五年级语文下册课件 顶碗少年 5（语文s版）

课件11张PPT。顶碗少年关于作者　 赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。
他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。检查预习肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬
1、词语积累（注音并释义） jiān jiǎ
yáo hàntuí sàng
qiàn jiù jīng xiàn
mí wǎng
yíng rào
Jū gōng惊心动魄:
座无虚席:
不知所措:
不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
形容使人感受很深，震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。 2、用简洁的语言概括故事内容文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 文章简介默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。 第一部分：1──7自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。
第二部分：8自然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。自学课文第一部分，完成下面练习：根据上下文，揣摩一 下当时老者可能对少年说了些什么？品读探究 顶碗少年表演时,其他人的反映怎样?
圈划出来.想想写这些对表现少年有什么
作用?
观众小姑娘老者正面侧面描写相结合
全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象.拓展延伸你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？
学习本文后有何启示 ？总结语 同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。
在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸…… ● 学习了这篇散文，你有什么收获？
（可以是精神上的，也可以是写作上的。）● 如果你是现场的一位观众，你想对
顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写
下来。（不少于80字）布置家作