一年级下册数学教案-7 找规律 - 人教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-7 找规律 - 人教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-06 07:24:02 | ||
图片预览
文档简介
《找规律》教学设计
一.教学目标：
知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。
能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。
情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重.难点：
学会找规律，并能创造出简单的重复规律。
教.学具准备：
多媒体课件 助学单（每生一份） 实物图片若干
课前准备（动脑猜猜猜）：
师：请你仔细观察老师的动作并猜一猜下一个动作是什么？
（石头——剪刀——布） （石头——剪刀——？）
提问:为什么？
教学过程：
一、情景导入:(初步认识规律）
（1）师：今天老师带来了两组图片，请同学们仔细观察，并将看到的物品的名字大声的说出来。
生：第一组：桔子—西瓜——桔子—西瓜——桔子—（西瓜）
第二组：熊大—光头强—光头强—光头强—熊大—熊大
（2）师：它们有何不同？
生:第一组按顺序有规律，第二组没有规律。
【利用两组图片进行对比，引起思维冲突，初步感知规律的重要性】
（3）师：同学们真棒，观察的真仔细，像桔子西瓜这样两个为一组重复出现的现象，我们把它叫做规律，今天就让我们走进阳光小学的六一儿童节现场一起去找找规律，认识规律。（板书：简单事物中的规律）
二、新授（找规律）
（1）出示情景图，生观察图片。
（2）师:瞧，小朋友们正在唱歌跳舞庆祝六一呢，仔细观察，把你看到的自信的说出来。
生仔细观察汇报（彩旗 灯笼 小花和小朋友等）
（3）师：在这些人和事物中你能找出哪些是有规律的吗？
生：能（生汇报彩旗、小花、人、灯笼都是有规律的）
（4）深入分析图中彩旗、小花、人、灯笼的规律。
(A) 彩旗：红色黄色2面为一组重复出现。
① 生齐读彩旗规律，在朗读中初步感知规律：红色黄色2个为一组重复出现。
② 请生在学习单中圈出每一组彩旗。
③ 总结出彩旗的规律，并请生朗读！
(B) 小花：（生根据彩旗的规律尝试直接说出小花的规律，红色紫色两朵为一组重复出现）
(C)小朋友（男生女生两个为一组重复出现）生在老师的引导下尝试着自己总结出规律。
(D)灯笼：一个红色两个蓝色3个为一组重复出现）
① 请生在学习单中圈出每一组灯笼。让学生感知规律个数上的多样性！
② 总结出规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复出现）
（5）师：欢快的六一儿童节在小朋友们精彩的表演中就要结束了，在节日的最后阳光小学的全体师生向我们的国旗和党旗敬礼。（出示课件六一操场党旗和国旗有序布置图片）
教师提出疑问：你知道他们为什么要向国旗和党旗敬礼吗？
（学生畅所欲言，热爱祖国，感恩......）
知识普及：国旗和党旗。并加入情感教育。
对啊，正是有了我们国家老一辈的努力和辛苦，才有了我们美好的今天，我们才能快乐的成长，开心的学习。我们要懂得感恩祖国，热爱祖国。作为祖国下一代接班人的我们，就更应该努力学习，长大后为祖国创造更多有用的美好的东西。今天我们学习了规律，希望你们都能运用规律，解决数学当中的难题，将来也能利用规律去创造出许许多多的美丽的事物！
三、 巩固练习
练习一、猜猜它是谁？
师：第二关更难了，看看谁最聪明。
练习二、找出排列错误的图形并选择正确的图案
A、 B、
（1） 先让生观察这些图形说出它们的形状。
（2）读一读：发现规律，三个三个为一组重复出现，找出错误的图形，选出正确的答案。
练习三、按规律涂上你喜欢的颜色。
助学单第三题，生涂颜色并展示成果。（及时表扬学生并让学生读出自己的规律）
（1） 展示学生作品，并找出图中的规律。
（2）老师表扬学生：小朋友们太厉害了，轻轻松松的就闯过了三关。在这堂课上更是表现优异！不仅能观察规律、找出规律、还能说出规律，并能创造规律，实在是了不起！所以老师要奖励你们一首歌，放松放松。请你跟我一起做，比比谁最先学会！（师做动作一遍，生模仿，并独立跟音乐做一遍）
（3）师：哇，你们真是模仿小达人！为什么只学了一遍就会了？（引导学生说 出动作的规律。）
四、联系生活，发现规律
师：原来规律无处不在，不仅存在图形中，还存在动作当中。那么在生活中你都见过哪些有规律的东西呢？
生：汇报所发现的有规律的事物。
红绿灯、条纹格子衫、斑马、蛋糕.......
师: 生活处处有规律，多多找来，多发现！最后请欣赏老师发现的规律的美，让我们一起来体验它的美妙吧。（播放音乐，欣赏图片）
五、课外作业。
1.在家长的帮助下上网查找中国少先队队旗。
2. 寻找生活当中有规律的事物并分享给朋友或是长辈!
六、板书设计
简单事物中的规律
一面红色一面黄色两面为一组重复出现
一朵红色一朵紫色两朵为一组重复出现
一个红色两个蓝色3个为一组重复出现
助学单
一、请你把下面的图形按规律一组一组的圈起来
（1）
请你按自己喜欢的规律涂色。
三、请你找出生活中有规律的事物，与小朋友们分享吧！
一.教学目标：
知识目标：让学生在生动活泼的情景中学会找简单的重复规律，并能根据规律判断下个出现的会是什么。
能力目标：培养学生初步的观察，概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。
情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。
教学重.难点：
学会找规律，并能创造出简单的重复规律。
教.学具准备：
多媒体课件 助学单（每生一份） 实物图片若干
课前准备（动脑猜猜猜）：
师：请你仔细观察老师的动作并猜一猜下一个动作是什么？
（石头——剪刀——布） （石头——剪刀——？）
提问:为什么？
教学过程：
一、情景导入:(初步认识规律）
（1）师：今天老师带来了两组图片，请同学们仔细观察，并将看到的物品的名字大声的说出来。
生：第一组：桔子—西瓜——桔子—西瓜——桔子—（西瓜）
第二组：熊大—光头强—光头强—光头强—熊大—熊大
（2）师：它们有何不同？
生:第一组按顺序有规律，第二组没有规律。
【利用两组图片进行对比，引起思维冲突，初步感知规律的重要性】
（3）师：同学们真棒，观察的真仔细，像桔子西瓜这样两个为一组重复出现的现象，我们把它叫做规律，今天就让我们走进阳光小学的六一儿童节现场一起去找找规律，认识规律。（板书：简单事物中的规律）
二、新授（找规律）
（1）出示情景图，生观察图片。
（2）师:瞧，小朋友们正在唱歌跳舞庆祝六一呢，仔细观察，把你看到的自信的说出来。
生仔细观察汇报（彩旗 灯笼 小花和小朋友等）
（3）师：在这些人和事物中你能找出哪些是有规律的吗？
生：能（生汇报彩旗、小花、人、灯笼都是有规律的）
（4）深入分析图中彩旗、小花、人、灯笼的规律。
(A) 彩旗：红色黄色2面为一组重复出现。
① 生齐读彩旗规律，在朗读中初步感知规律：红色黄色2个为一组重复出现。
② 请生在学习单中圈出每一组彩旗。
③ 总结出彩旗的规律，并请生朗读！
(B) 小花：（生根据彩旗的规律尝试直接说出小花的规律，红色紫色两朵为一组重复出现）
(C)小朋友（男生女生两个为一组重复出现）生在老师的引导下尝试着自己总结出规律。
(D)灯笼：一个红色两个蓝色3个为一组重复出现）
① 请生在学习单中圈出每一组灯笼。让学生感知规律个数上的多样性！
② 总结出规律：一个红色两个蓝色3个为一组重复出现）
（5）师：欢快的六一儿童节在小朋友们精彩的表演中就要结束了，在节日的最后阳光小学的全体师生向我们的国旗和党旗敬礼。（出示课件六一操场党旗和国旗有序布置图片）
教师提出疑问：你知道他们为什么要向国旗和党旗敬礼吗？
（学生畅所欲言，热爱祖国，感恩......）
知识普及：国旗和党旗。并加入情感教育。
对啊，正是有了我们国家老一辈的努力和辛苦，才有了我们美好的今天，我们才能快乐的成长，开心的学习。我们要懂得感恩祖国，热爱祖国。作为祖国下一代接班人的我们，就更应该努力学习，长大后为祖国创造更多有用的美好的东西。今天我们学习了规律，希望你们都能运用规律，解决数学当中的难题，将来也能利用规律去创造出许许多多的美丽的事物！
三、 巩固练习
练习一、猜猜它是谁？
师：第二关更难了，看看谁最聪明。
练习二、找出排列错误的图形并选择正确的图案
A、 B、
（1） 先让生观察这些图形说出它们的形状。
（2）读一读：发现规律，三个三个为一组重复出现，找出错误的图形，选出正确的答案。
练习三、按规律涂上你喜欢的颜色。
助学单第三题，生涂颜色并展示成果。（及时表扬学生并让学生读出自己的规律）
（1） 展示学生作品，并找出图中的规律。
（2）老师表扬学生：小朋友们太厉害了，轻轻松松的就闯过了三关。在这堂课上更是表现优异！不仅能观察规律、找出规律、还能说出规律，并能创造规律，实在是了不起！所以老师要奖励你们一首歌，放松放松。请你跟我一起做，比比谁最先学会！（师做动作一遍，生模仿，并独立跟音乐做一遍）
（3）师：哇，你们真是模仿小达人！为什么只学了一遍就会了？（引导学生说 出动作的规律。）
四、联系生活，发现规律
师：原来规律无处不在，不仅存在图形中，还存在动作当中。那么在生活中你都见过哪些有规律的东西呢？
生：汇报所发现的有规律的事物。
红绿灯、条纹格子衫、斑马、蛋糕.......
师: 生活处处有规律，多多找来，多发现！最后请欣赏老师发现的规律的美，让我们一起来体验它的美妙吧。（播放音乐，欣赏图片）
五、课外作业。
1.在家长的帮助下上网查找中国少先队队旗。
2. 寻找生活当中有规律的事物并分享给朋友或是长辈!
六、板书设计
简单事物中的规律
一面红色一面黄色两面为一组重复出现
一朵红色一朵紫色两朵为一组重复出现
一个红色两个蓝色3个为一组重复出现
助学单
一、请你把下面的图形按规律一组一组的圈起来
（1）
请你按自己喜欢的规律涂色。
三、请你找出生活中有规律的事物，与小朋友们分享吧！