15.文具的家 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
15
文具的家
色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。
猜谜语
（橡皮）
小小黑人长又黑，爱用木头做衣裳。
（铅笔）
橡皮
铅笔
尺子
文具盒
转笔刀
文具
丢弃的文具说：“主人，快把我们送回家吧！”
文具
每次
丢掉
找到
包办
哪里
新年
她们
和平
一些
仔细
检查
所有
我会读
个别读、全班读、
小组赛读、开火车读
课文共有（
）个自然段。写的是（
）和
（
）之间发生的事。（
）总丢文具，（
）告诉她文具是有家的，最后（
）知道了文具的家在哪里。
6
贝贝
妈妈
贝贝
妈妈
贝贝
自由读课文，边读边想。
1、完成填空题：
2、思考：贝贝是一个怎样的孩子呢？
（粗心、不认真）
课文中表现贝贝经常丢东西的句子是哪些呢？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
品读课文
铅笔，只
用
了一次，不知
丢
到
哪里去了。
橡
皮，只
擦了一回，再
想
擦，就
找不
着
了。
弄丢了文具
贝贝是一个怎样的孩子？从哪些词语看出呢？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
橡皮，只擦了一回，再擦，就找不着了。
丢
擦
心情失落无奈
贝贝心情如何呢？
贝贝为什么每天都丢文具呢？
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
贝贝的心情如何呢？
（着急）
我会说句子：
一……就……
1、我一回到家，就（
）。
写作业
2、上课铃声一响，我们就（
）。
闭目养神
3、（
）一（
），就（
）。
观察插图，说一说：
（注意人物的表情、动作）
（贝贝眨着大眼睛）
（妈妈吃惊、生气）
我看到……
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一
双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。
不知道
乱放
丢东西
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
（吃惊、生气）
（眨着眼睛，天真）
1、贝贝可能丢过哪些东西呢？
2、贝贝眨着一双大眼睛，心里在想什么呢？
我也不知道。
眨着眼睛
妹妹不停地眨着眼睛，
不让眼泪掉下来。
你怎么天天丢东西呢？
我也不知道。
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”
贝贝眨着一
双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”
观察插图，说一说：
妈妈说：“贝贝，你有
一个家，
每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔
刀，也有自己的家呀。”
（注意妈妈的表情）
小组讨论学习：
1、
妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？
2、“平平安安”是什么意思？
3、妈妈的话要读出什么样的语气、心情？
妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？
妈妈让贝贝想想办法，让她的铅笔、橡皮和转笔刀，也都回到自己的家。
妈妈说：“贝贝，你有
一个家，
每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔
刀，也有自己的家呀。”
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放回文具盒里，这样才不会丢失。
每天平平安安回家
贝贝
贝贝的家
文具
文具的家
每天放回文具盒里
比喻
小组讨论学习：
2、“平平安安”是什么意思？（举例子）
3、妈妈的话要读出什么样的语气、心情？
（亲切、和蔼、耐心、期望）
（没有危险，平稳安全）
妈妈希望我每天都平平安安地回家。
妈妈说：“贝贝，你有
一个家，
每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔
刀，也有自己的家呀。”
（亲切、和蔼、耐心、期望）
个别读、女生读、小组赛读
平平安安
AABB式词语
高高兴兴、开开心心、快快乐乐
安安静静、认认真真、来来往往
红红火火、干干净净、明明白白
妈妈说：“贝贝，你有
一个家，
每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔
刀，也有自己的家呀。”
全班读
文具的家是下图中的哪一个？
文具盒
贝贝最终找到了文具的家了吗？
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
1·听了妈妈的话，贝贝每天放学回家时，必须要做的一件事，是什么？
2·课文当中是怎么形容贝贝爱着书包里的小伙伴的？
从此，每天放学的时候，
贝贝都要仔细检查，铅
笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小
伙伴是不是都回
家了。
你读懂了什么？
贝贝养成了爱护文具的好习惯。
仔细
（认真）
仔细
1、我每天都仔细地写作业。
2、妈妈每天都仔细地检查我的作业。
我会说句子：
从此，每天放学的时候，
贝贝都要仔细检查，铅
笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小
伙伴是不是都回
家了。
拟人
小伙伴指的是什么？
（贝贝的文具）
从此，每天放学的时候，
贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小
伙伴是不是都回家了。
个别读、男女生赛读、全班读
体会贝贝的认真
贝贝最后养成了什么样的好习惯？
用完文具后放进文具盒
爱护文具
学了这篇课文，我们知道：
本文讲的是一个名叫（
）的小朋友，因为
粗心大意，不爱惜自己的（
），在（
）的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜（
）的好孩子的故事。
贝贝
文具
妈妈
文具
贝贝从一个粗心的孩子变成了一个怎么样的孩子呢？
讨
论
怎样做才能不丢东西呢？
（书包、文具盒）
文具盒
文具盒，文具盒，
住着弟弟和哥哥。
瘦瘦高高铅笔哥，
橡皮弟弟笑呵呵，
哥哥唱，弟弟和，
共唱学习快乐歌！
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，
不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。
zhǎo
bàn
写字小能手
找人
找到
办法
办事
bāo
书包
面包
课后作业
1、你的文具盒里都有哪些文具？请分别写在作业本上。
2、掌握本课学习的会认、会写的字。
3、有感情地朗读课文。
4、学会整理自己的书包和文具盒。
再见
结构梳理
文具的家
孩子放学回家
铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒
爱惜文具