部编版五年级下册语文试题 第三单元过关卷 （有答案）

第三单元过关卷
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
一、我会读,还会写。(12分)
　【jīnɡ】
　
【mó】
　
【yínɡ】
(　　　)神
(　　　)尾
军(　　　)
已(　　　)
沉(　　　)
欢(　　　)
吃(　　　)
沙(　　　)
晶(　　　)
北(　　　)
(　　　)莉
(　　　)火虫
二、在下面括号中填入不同的动词。(4分)
(　　　)鼓
(　　　)鱼
(　　　)水
(　　　)电话
(　　　)油
(　　　)柴
(　　　)伴
(　　　)电报
三、这条有趣的校规,你能读懂吗?请依次写出三个“别”的意思。(3分)
某校开大会向同学们宣布了一条规定,内容是:除了校徽,胸前①别②别③别的。
①(　　　　　　)
②(　　　　　　)
③(　　　　　　)
四、按规律填写词语。(5分)
一骑绝尘——两败俱伤——(　　　　　　)——(　　　　　　)——(　　
　　　　)——六神无主——七上八下——(　　　　　　)——九霄云外——(　　　　　　)
五、猜字谜。(4分)
1.人在云上走。(　　)
2.七十二小时。(　　)
3.旭日东升。　(　　)
4.人不在其位。(　　)
六、写出歇后语中的谐音字。(2分)
1.孔夫子搬家——净是输(　　)
2.咸菜烧豆腐——有言(　　)在先
3.外甥打灯笼——照旧(　　)
4.四月的冰河——开动(　　)了
七、对联,写出对联中加点字的原字。(4分)
1.二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(　　)
一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄(　　)
2.因荷(　　)而得藕(　　)
有杏(　　)不须梅(　　)
八、按课文内容填空。(7分)
1.汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中,字体发生了很大变化,其中以　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　五种字体最为典型。?
2.清代国子监主管官员　　　　经过仔细研究发现这是一种文字。从此,我国学术领域又多了一门新学科——“　　　　”。?
3.一份完整的研究报告分为　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　四部分。?
4.“天地玄黄,宇宙洪荒”出自《　　　　》。?
5.传说,“李”姓来源于上古时代的　　　　,请你列举“李”姓名人:　　　　　　　　(两位)。?
九、口语交际。(4分)
汉字不仅意美、音美,而且形美。有人认为现在已经进入电脑时代,不需要练习写字了。对此你有什么看法?
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
十、阅读理解。(25分)
(一)甲骨文的发现(节选)(8分)
十九世纪七八十年代,河南安阳小屯村的村民在田间劳作时,发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨,称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物,将较大的龙骨卖给了药铺,将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字,而常被村民打磨掉。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
劳作——(　　　　)
刻痕——(　　　　)
2.这段话主要讲了什么内容?(3分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
3.从选段中,你获得了什么启示呢?(3分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
(二)我爱你,中国的汉字(17分)
①写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。?
②真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝?
③中华民族是诗的民族,这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的词,怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊!
④在世界的文字之林中,中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的,它用一个个方块字培育了五千年古老的文化,维系了一个统一的大国的存在,不管这块东方的土地上有多少种不同的语言,讲着多少种互相听不懂的方言,但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥!
⑤面对着科学的飞跃,人们在慨叹中国技术的落后,想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔,因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的,这种呼唤曾经搅动得热血沸腾,但却有点唐·吉诃德攻打风车的憨态。中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字。
⑥在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中,倒是那种拼音字需要不断地再造,以至到了不堪忍受的繁琐程度,惟中国的汉字却反而焕发出青春,轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的,中国的方块字能消化各种外来的新创造,因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后,可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
⑦我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人类历史的长河中,这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1.在第①自然段画“　　”的部分后面再仿写一句,写在横线上。(3分)?
2.文章从四个方面谈了汉字的美,请依次写出。(4分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
3.第⑥自然段“中国的方块字能消化各种外来的新创造”中“消化”一词在文中指什么?(3分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
4.“‘太阳’这个词,使你感触到热和力,而‘月亮’却又闪着清丽的光辉。”聪明的你,也来试一试,写写你对汉语词汇的感受。(3分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
5.为什么说“真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵”?(4分)
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
　　　　　　　　　?　　　　　　　　
　?　　　　　　　　　?　　　　
十一、习作训练。(30分)
同学们在“综合性学习”中肯定开展了丰富多彩的活动,也了解到很多有趣的内容。请抓住其中的一次活动写具体,题目自拟,不少于400字。
参考答案
第三单元过关卷
一、精　经　惊　京　末　没　漠　茉　营　迎　莹　萤
二、敲　捕　提　拨　买　砍　结　拍
三、①不要　②佩戴　③其他东西　
四、三心二意　四脚朝天　五光十色　八面玲珑　十全十美
五、1.会　2.晶　3.九　4.立
六、1.书　2.盐　3.舅　4.酒
七、1.句　题　2.何　偶　幸　媒
八、1.甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书　2.王懿荣　甲骨学
3.问题的提出　研究方法　资料整理　研究结论　4.千字文　5.官名　示例:李白、李广
九、练字可以提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性,还能提高记忆力,所以我认为我们应该经常练字。
十、(一)1.劳动　印痕　2.甲骨文被发现之前的情况。　3.生活中,我们应善于存疑,有求知精神。只有这样,我们才能揭开不为人知的秘密,推动社会发展。
(二)1.像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛　2.它们是有着独特性格的精灵;生来给使用它的人带来了诗的灵性;它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式;可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广和简便。　3.用原有的词汇构成了新的概念和术语。
4.看到了“朝阳”这两个字,你能感受到明媚的阳光照耀着你。　5.每个字都有不同的风韵,在书法家笔下更能生发出无穷无尽的变化,能任人尽情飞翔与驰骋。
十一、习作范例(一)
有趣的“遨游汉字王国”活动
当得知第三节课我们将进行“遨游汉字王国”综合性学习展示和猜字谜游戏时,我摩拳擦掌、跃跃欲试。
第三节课终于向我“走”来了。同学们陆续走回教室,我一看,黑板上写着大大的红字——遨游汉字王国,兴奋极了。这时,老师走上讲台,说:“现在我们开始展示。”第一个上场的是历史小组的王灿,她讲了汉字的演变,从甲骨文讲到行书,她讲得不紧不慢,将汉字的演变过程娓娓道来。第二个是我们谐音小组的刘思昂和王子豪,刘思昂讲的是歇后语、成语等,王子豪讲的是谐音故事,逗得大家哈哈大笑。不过,令我最感兴趣的还是讲错别字的同学,他讲的故事的主人公竟然把“大吃一惊”写成“大吃一斤”,还有一个把“喝”写成了“歇”,真是马大哈。看到这些错别字,我想,自己平时也经常会写错别字,比如热乎乎的“乎”字,奇丽的“奇”字等。以后,我一定要注意,不再写错别字了。
展示完后,老师叫我们去猜字谜。同学们飞快地跑向走廊,因为猜对一个可以得到一块糖,我也不甘示弱,摘下两个有把握的,得到了两块糖。吃着自己得到的奖品,心里真甜呀!
通过这次“遨游汉字王国”的活动,我感受到了汉字的神奇,了解了汉字的悠久文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。
习作范例(二)
一次有趣的综合性活动
汉字艺术是中华民族的独特文化,每当我看到一个个端端正正的方块字时,总会想起汉字背后有趣的故事、丰富的情感和悠久的历史。
因为我们对汉字充满了好奇与热爱,老师给我们布置了一项特殊的任务:4至5个人为一小组,以“有趣的汉字”为主题展开综合性活动。
活动汇报终于开始了,第一组是由刘鑫带领的小组,他们主要负责猜字谜部分。准备的字谜个个都很有趣,例如“十八口,打一个字”。同学们猜了半天都没猜出来,最后公布答案是“杏”,我们看后恍然大悟,是把十、八、口连起来。这就是猜字谜最简单的结合法。
这使我想到了“二猿断木深山中,小猴子也敢对锯”和“一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄”这两句。这两句是有来历的。相传是明代翰林学士解缙参加同僚的宴会时,有一大臣,权倾当朝,对解缙的才华十分妒忌,处心积虑地想奚落他一番,就提出让解缙对句。他阴阳怪气地出了上联:“二猿断木深山中,小猴子也敢对锯。”借用“锯”与“句”的谐音,讽刺、挖苦解缙,解缙一听,并不示弱,于是对道:“一马陷足污泥内,老畜生怎能出蹄。”同样是用双关的修辞手法,借用“蹄”与“题”的谐音,用“老畜生”回敬“小猴子”,以牙还牙,对得工整,骂得在理,将老权臣辛辣地讥讽了一顿。中国汉字还真是有趣。
在大家热烈的掌声中,第二组走上了讲台,他们讲的是非常有趣的谐音笑话。比如:一班杀鸡,二班偷蛋,我来给你们做稀饭。其实是:一班射击,二班投弹,我来给你们做示范。我们被逗得前仰后合、大笑不止。第三组、第四组也相继而上,他们的内容同样精彩有趣,赢得了大家热烈的掌声。
汉字综合性活动可真有趣!