人教版 二年级下册音乐 第四单元 欣赏 滚核桃 教案

欣赏《滚核桃》
教学内容：１、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》
２、编创《小羊过桥》
３、学习不同的击鼓方法。
教学目标:
1、能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。
2、认识民族打击乐器：堂鼓、拍板，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。
3、能学习各种不同的敲击鼓的方法。
4、能运用乐曲中出现的ｘ　ｘ—　ｘｘ　ｘｘｘ　ｘｘｘ　ｘｘｘｘ等节奏素材编创打击乐剧《小羊过桥》。
教学重点难点:
用击鼓表现不同的情景。
教学过程:
一、认识堂鼓
1、导入：用节奏师生问好
2、今天老师介绍大家认识一个民族打击乐器—堂鼓。刚才我们用手拍击了节奏，现在我们看一看用乐器打击节奏会有什么样的效果。
3、请你听听老师敲击的鼓和鼓帮发出的音色有什么不同。
4、用你的手来和老师一起来敲一敲用腿当鼓。
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二、欣赏
1、视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，—鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，—打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的过年过节还有办丧事就是我们说的婚丧嫁娶，那么在古代的时候多用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。
2、我们先来听一首绛州鼓乐《滚核桃》，啊、、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王破点兵》因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上《滚核桃》同学们想一想，它应该是表现什么的？
（1）哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？
（2）核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音——播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？
（3）所以鼓是最适合的（教师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首《滚核桃》带着这么两个问题来听。
问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？播放《滚核桃》视频
3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。
4、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？
5、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？
6、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。
7、学生讨论：鼓在音乐中的作用。
8、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。
9、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。
10、学生能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。
11、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。
12、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。
13、请几个小组表演自己创作的情景。、学生能根据“滚板栗”、“舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。
三、编创小小打击乐剧《小羊过桥》
1、讲述《小羊过桥》
（1）《滚核桃》用节奏、声音为我们讲述了一个故事，接下来请同学们也来当个小小作曲家，也用这几种节奏型编创一段节奏吧！大家都知道《小羊过桥》这个故事吧？谁为讲一讲？
（2）学生讲述《小羊过桥》的故事。
2、设计《小羊过桥》场景。
（1）设计人物及《小羊过桥》故事场景。
（2）确定可选用的节奏素材和演奏方法
节奏素材：X、X
—、X
X演奏方法：拍击、敲击、滚奏??
3、编创节奏
（1）第一幕景
一只小白羊从西面走了过来：可以用什么打击乐器代表？什么节奏？
一只小黑羊从东面走了过来：可以用什么打击乐器代表？什么节奏？
（2）第二幕场景
小白羊小心翼翼地从西面上了独木桥：怎样表现？
小黑羊勇敢地从东面上了独木桥：怎样表现？
（3）第三幕场景
小白羊和小黑羊在桥上相遇，它们谁也不让谁，吵了起来，最后都掉进了河里：怎样表现？
4、用自制打击乐器表演
①选择自制打击乐器，如小金属盆、木盒子、塑料盒、塑料桶等。
②用自制打击乐器表演《小羊过桥》。
四．课堂小结
通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你的感受。鼓既能在音乐中烘托气势又能作为一种乐器单独演奏。今天我们欣赏了绛州鼓乐《滚核桃》，认识了堂鼓。同学们还编创了小小打击乐剧《小羊过桥》，希望大家在学习或生活中要互相礼让，友好相处，做一个文明人。