五年级下册数学教案-6.5 总复习：图形与几何（平面图形的认识（复习课）） 沪教版

平面图形的认识（复习课）
复习目的
使学生加深对长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形基本特征和相关知识的认识，进一步理解各类平面图形之间的关系，能应用知识进行计算或判断。
使学生进一步体会平面图形知识的联系，积累学习平面图形知识的经验和方法；能解释自己的判断和应用的方法，发展简单的推理，判断能力；进一步培养空间观念。
复习重点
理解平面图形的特征及其相互关系。
复习难点
理解平面图形之间的联系和区别。
复习过程
提示课题
师：请同学们回忆一下，我们学过哪些围成的平面图形？
指名说说，指出这节课我们整理复习这些图形的知识，（板书课题）
回顾与反思
整理三角形的知识
引导：什么是三角形？你学过三角形的哪些知识？同桌要互相说说，集体交流。
三角形的分类；
三角形三边之间的关系；
三角形的内角和；
整理四边形的知识
问：怎样的图形是四边形，我们学过的四边形有哪些？你能说说它们之间的关系吗？
h
a
a
b
a
b
四边形
根据学生的回答呈现下图：
a
h h

问：平行四边形、梯形、长方形、正方形各有什么特征？各个图形中字母表示图形的什么？图中高和底有怎样的位置关系？
整理图的知识
问：谁来说说用圆规怎么画图？
引导：你知道圆的圆心、半径和直径吗？请在课本上第89页图中用字母表示出来。
交流：你是怎样表示的？
让学生看图说说圆的特征。
练习与实践
做“练习与实践”第6题
让学生依次按第①题和第②题的画图，交流画法，说说每个图形中高和底有怎样的位置关系？
再完成第③题，呈现学生画出的两个圆，说说怎样画的，怎样确定半径的。
第7、8题
出示第7题，问：围一个等腰三角形，你准备选哪三根小棒？为什么？
先在小组里讨论，指名回答，说说是怎样想的。
学生独立完成第8题，集体订正。
拓展练习
第9题
问：把正六边形分割成6个完全一样的图形，可以有几种不同的分法？先小组讨论，再试着分一分。
讨论思考题
学生读题，理解题意，要求学生先在图中画出相应的线段，再数一共有多少个三角形。
全课总结
问：这节课复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么问题？
板书设计
平面图形的认识（2）
锐角三角形：三个锐角
三角形 直角三角形：一个直角
两边之和大于第三边
钝角三角形：一个钝角 内角和是180?
等腰三角形；两条边相等，底角相等
等边三角形：三条边相等，三个角相等
圆 半径相等 直径相等 d=2r r = d2