一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法——合并(练习课)） 沪教版
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法——合并(练习课)） 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-06 13:32:15 | ||
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文档简介
加法——合并(练习课)
教学内容：一年级第一学期书P24
教学目标：
1.会根据积木、小圆片的不同颜色用数学语言提问，列出加法算式回答，巩固加法合并含义的认识。
2.能从多角度观察图片，用数学语言口述题意并列式回答。
3.发展学生多角度观察的意识。
4.着重评价学生语言的规范性、完整性。
教学重点：巩固理解加法合并的意义。
教学难点：能够用规范完整的语言口述题意，并列式计算回答。
教学准备：学习单，糖果袋。
教学过程：
（一）谈话引入
T：今天教室后面坐了那么多家长，我们小朋友在上课的时候应该怎么做？
S1，S2，S3。
T：熊猫乐乐在玩积木，他出了几道题来考大家，他说都答对的小朋友有奖品拿哦，我们要不要来试一试？
（二）探究巩固
出示P24/1/1
T：请小朋友们仔细观察第一幅积木图，思考算式中的1和7分别表示什么？
S1：1表示1个绿色积木，7表示7个黄色积木。
T：说的真完整，谁能用3句话来说说这幅图，考考大家？
S1：绿色积木有1块，黄色积木有7块，一共有几块积木？
T：说的真棒，表扬他。谁能来回答他的问题？
S2：算式是1+7=8。
T：他说的也很棒，送他一朵小红花。
T:刚才我们从左往右看，先看到绿色积木，老师现在说我们从右往左看，谁能像刚才一样用3句话说说这幅图再提个问题考考大家。
S1：黄色积木有7块，绿色积木有1块，一共有几块积木？
T：谁能回答他的问题？
S2：算式是7+1=8
T:两个人都说的非常棒，接下来徐老师请大家像我们刚才那样完成练习单第一大题，同桌合作，一人问问题，一人回答，然后再互换问。先说再写，看谁说的又快又好。
全班交流（26、35、44图）
70和07，强调问题是：一共定有几块，所以另一个颜色积木0块也要说。
投影展示算式，对的像老师一样打个小小的勾。
T:乐乐说你们的本领都很大，小兔欢欢也想来考考你们。
出示P24/2/1
T:仔细观察图中的小圆片，谁能用3句话说说这幅图，再出道题考考自己，自己回答。
S1：红色小圆片有1个，蓝色小圆片有8个，一共有几个小圆片？算式是1+8=9
T:你的本领真扎实，我们一起表扬他！刚才他先说红色小圆片，如果先说蓝色小圆片该怎么说，怎么回答？
S2：蓝色小圆片有8个，红色小圆片有1个，一共有几个小圆片？算式是8+1=9
T：接下来徐老师分配任务，每组说两幅图，和同桌说一说答一答，注意一个问题问完回答好之后，互换角色，另一个人来问。说完完成练习单第二大题。
全班核对，2、3、4、5、6、7请同桌回答，8男女生回答，9全班回答。
（三）巩固提升
<1>天鹅图＋猫图
T:这下，欢欢和乐乐都相信我们小朋友本领很大，所以它们带着我们的小伙伴去了动物园，它们先到了天鹅湖，看到天鹅乐乐就忍不住想要考考我们的小伙伴。
出示书P24/3天鹅图
T：谁能来说说你在图上都看到了什么？
S1：白天鹅有3只，黑天鹅有4只。T追：所以你是按什么把这些天鹅分一分的？
S1：颜色
T：我们仔细观察这幅图，除了按颜色分，还能按什么分，你是怎么分的？
S2：按位置分，2只天鹅在岸上，5只天鹅在水中。
S3：按天鹅对着的方向，头朝右的天鹅有2只，头朝左的天鹅有5只。
T：接下来，每一对同桌选种分法，和同桌说一说 问一问答一答，再把算式写在练习单第三大题第1题。
全班交流
T：它们接着去了猫园，里面有很多猫咪，请小朋友们自己想一想可以怎么分，自己在心里问一问答一答，然后完成练习单第三大题第2题
全班展示并请人说一说。对的小朋友自己给自己打勾。
<2>糖果世界
T：徐老师给我们小朋友准备了一些糖果作为奖品，但是我想请小朋友帮我装一装。
出示PPT
几号袋的糖和1号袋的糖一样多？
几号袋的糖和2号袋的糖一样多？
T：你是怎么知道的？我们先要知道什么？
S：1号袋有什么？一共有几粒糖？
S1：一号袋有2粒大白兔，4粒旺旺，算式是2+4=6
S2：三号袋有3粒大白兔，3粒旺旺，算式是3+3=6， 所以三号袋的糖和一号袋的糖一样多。
自主完成第2题。
T:一个袋子里有2粒大白兔奶糖，还要放几粒旺旺奶糖，才会和另一个袋子里的糖一样多？
2+ =4+5
（四）总结与反思
本节课你学到了什么？
你觉得这节课谁值得表扬？谁有进步？
教学内容：一年级第一学期书P24
教学目标：
1.会根据积木、小圆片的不同颜色用数学语言提问，列出加法算式回答，巩固加法合并含义的认识。
2.能从多角度观察图片，用数学语言口述题意并列式回答。
3.发展学生多角度观察的意识。
4.着重评价学生语言的规范性、完整性。
教学重点：巩固理解加法合并的意义。
教学难点：能够用规范完整的语言口述题意，并列式计算回答。
教学准备：学习单，糖果袋。
教学过程：
（一）谈话引入
T：今天教室后面坐了那么多家长，我们小朋友在上课的时候应该怎么做？
S1，S2，S3。
T：熊猫乐乐在玩积木，他出了几道题来考大家，他说都答对的小朋友有奖品拿哦，我们要不要来试一试？
（二）探究巩固
出示P24/1/1
T：请小朋友们仔细观察第一幅积木图，思考算式中的1和7分别表示什么？
S1：1表示1个绿色积木，7表示7个黄色积木。
T：说的真完整，谁能用3句话来说说这幅图，考考大家？
S1：绿色积木有1块，黄色积木有7块，一共有几块积木？
T：说的真棒，表扬他。谁能来回答他的问题？
S2：算式是1+7=8。
T：他说的也很棒，送他一朵小红花。
T:刚才我们从左往右看，先看到绿色积木，老师现在说我们从右往左看，谁能像刚才一样用3句话说说这幅图再提个问题考考大家。
S1：黄色积木有7块，绿色积木有1块，一共有几块积木？
T：谁能回答他的问题？
S2：算式是7+1=8
T:两个人都说的非常棒，接下来徐老师请大家像我们刚才那样完成练习单第一大题，同桌合作，一人问问题，一人回答，然后再互换问。先说再写，看谁说的又快又好。
全班交流（26、35、44图）
70和07，强调问题是：一共定有几块，所以另一个颜色积木0块也要说。
投影展示算式，对的像老师一样打个小小的勾。
T:乐乐说你们的本领都很大，小兔欢欢也想来考考你们。
出示P24/2/1
T:仔细观察图中的小圆片，谁能用3句话说说这幅图，再出道题考考自己，自己回答。
S1：红色小圆片有1个，蓝色小圆片有8个，一共有几个小圆片？算式是1+8=9
T:你的本领真扎实，我们一起表扬他！刚才他先说红色小圆片，如果先说蓝色小圆片该怎么说，怎么回答？
S2：蓝色小圆片有8个，红色小圆片有1个，一共有几个小圆片？算式是8+1=9
T：接下来徐老师分配任务，每组说两幅图，和同桌说一说答一答，注意一个问题问完回答好之后，互换角色，另一个人来问。说完完成练习单第二大题。
全班核对，2、3、4、5、6、7请同桌回答，8男女生回答，9全班回答。
（三）巩固提升
<1>天鹅图＋猫图
T:这下，欢欢和乐乐都相信我们小朋友本领很大，所以它们带着我们的小伙伴去了动物园，它们先到了天鹅湖，看到天鹅乐乐就忍不住想要考考我们的小伙伴。
出示书P24/3天鹅图
T：谁能来说说你在图上都看到了什么？
S1：白天鹅有3只，黑天鹅有4只。T追：所以你是按什么把这些天鹅分一分的？
S1：颜色
T：我们仔细观察这幅图，除了按颜色分，还能按什么分，你是怎么分的？
S2：按位置分，2只天鹅在岸上，5只天鹅在水中。
S3：按天鹅对着的方向，头朝右的天鹅有2只，头朝左的天鹅有5只。
T：接下来，每一对同桌选种分法，和同桌说一说 问一问答一答，再把算式写在练习单第三大题第1题。
全班交流
T：它们接着去了猫园，里面有很多猫咪，请小朋友们自己想一想可以怎么分，自己在心里问一问答一答，然后完成练习单第三大题第2题
全班展示并请人说一说。对的小朋友自己给自己打勾。
<2>糖果世界
T：徐老师给我们小朋友准备了一些糖果作为奖品，但是我想请小朋友帮我装一装。
出示PPT
几号袋的糖和1号袋的糖一样多？
几号袋的糖和2号袋的糖一样多？
T：你是怎么知道的？我们先要知道什么？
S：1号袋有什么？一共有几粒糖？
S1：一号袋有2粒大白兔，4粒旺旺，算式是2+4=6
S2：三号袋有3粒大白兔，3粒旺旺，算式是3+3=6， 所以三号袋的糖和一号袋的糖一样多。
自主完成第2题。
T:一个袋子里有2粒大白兔奶糖，还要放几粒旺旺奶糖，才会和另一个袋子里的糖一样多？
2+ =4+5
（四）总结与反思
本节课你学到了什么？
你觉得这节课谁值得表扬？谁有进步？