一年级上册数学教案-5.4 整理与提高(加倍与一半) 沪教版

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名称 一年级上册数学教案-5.4 整理与提高(加倍与一半) 沪教版
格式 doc
文件大小 42.5KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 数学
更新时间 2021-05-06 10:19:21

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文档简介

加倍与一半
教学内容:一年级第一学期P57
教学目标:
1.知识与技能目标:能正确地说出一个数的加倍与一半,会用数学语言描述加倍与一半。
2.过程与方法目标:让学生通过动手操作,理解加倍与一半的意义,并体会加倍与一半在实际生活中的运用。
3.情感与态度目标:通过动手操作,培养学生合作交流、善于观察、处理和删除信息的能力,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:从生活实际出发,通过实践操作来体验加倍与一半,并逐步从形象思维过渡到抽象思维。
教学难点:对“加倍与一半”概念的理解;能正确求出一个数的加倍或一半。
教学准备:
教学时间:一课时
教学班级:
教学设计意图:
教学过程:
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
创设情景
自主探究
拓展练习 师:马上就到圣诞节了,米奇妙妙屋里也正准备过圣诞呢。它们先到一家超市准备购买圣诞礼物,超市的东西可真多啊,他们正在搞买一送一和半价的活动。
师:1.什么是“买一送一”呢?
2.“买一包薯片,买一送一,得到的是几包呢?
怎么列加法算式呢?(板书)
3.那么买3包,买一送一,该送我几包,最后得到几包呢?
会列算式吗? (板书)
4.买5包呢?怎么用算式表达?(板书)
5.6包呢?(板书)
师:你能说说究竟什么是买一送一呢
师:像买一送一这种情况,我们把它叫做“加倍”(出示课题)
加倍可以用怎样一个加法算式表示呢?
师:两个相同的加数相加就是加倍。
师:能说几个表示加倍的算式吗?
师:说说1的加倍是多少?(板书)个别读,全班读。
师:同桌试着说说其他3个算式的加倍。
师:(补充板书)谁来集体读最后一个算式?
师:刚才我们知道了买一送一就是加倍问题,那半价呢,生活中有半价的例子吗?
师:这里有一只面包,原价是6元,那么面包现在多少钱呢?
师:这个3元是怎么得来的?
能不能再举几个例子呢?
猜猜打对折的情况叫什么呢?————(出示课题)“一半”
说说什么是一半?
师:今天我们就学习“加倍与一半”的知识。
师:刚才我们说了1的加倍是2,那反过来2的一半是几呢?(补充板书)
师:还有3个算式,同桌小朋友交流一下,该怎样说呢?
(补充板书)
师:根据一个加法算式能说出与它相应的加倍与一半的两句话吗?我们来读一读.
师:精心挑选以后,它们来到了米奇妙妙屋。好帮手已经为好朋友们准备了好多吃的东西,有蛋糕,糖果,等等。高飞胃口可真大,一盘蛋糕不够还要加一盘,可米妮吃不了一盘,只吃了2个。唐老鸭和布鲁托最喜欢吃糖了。
谁最仔细能够找出故事中所有的加倍或一半呢,并用一句话来表达。
小朋友真仔细,找出了故事中所有的加倍和一半。
米奇和朋友们也邀请大家参加圣诞派对。如果你能回答他们的问题,就能得到圣诞礼物。
师: 请小朋友拿出练习纸,看看能不能完成上面的题目。
1.填表:能看懂是什么意思吗?
(选四组,一小组读一组,加倍,一半)
2.我们学会了写一个数的加倍或一半是几,下一个练习可有难度哦。
9+9=( ) 7+7=( ) ( )+( )=( )
9加倍( )
( )加倍( ) ( )加倍10
18一半( )
( )一半( ) ( )一半( )
(实物投影校对,老师批改。选一组集体读。)
师:很好。
问:5的一半是多少呢?这是我们以后继续要研究的问题.
师:想想在我们的生活中有一半,或者加倍的情况吗?
3.师:今天我们在米奇妙妙屋学习了加倍和一半的知识,并会根据加法算式说出与它对应的两句话,你们学的开心吗?
?
(2包)
(6包)
(买一送一就是买一份送一份。)
(3元)
(把6分成3和3)
(把一个数拆成两个相同的数)
(个别读 ,集体读)
(集体读最后一个)

板书:
加倍 与 一半
1 + 1 = 2
3 + 3 = 6
5 + 5 = 10
6 + 6 = 12
( )的加倍是( ),( )的一半是( )