一年级上册数学教案 丰收的果园苏教版

文档属性

名称 一年级上册数学教案 丰收的果园苏教版
格式 doc
文件大小 20.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-05-06 10:26:05

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文档简介

学习内容 丰收的果园
学习目标 1、通过实际情境激发学习兴趣,体会日常生产、生活里存在着数学问题。初步学会用数学的眼光去观察生活。逐步具有数学的意识。
2、复习已经学习的数和计算,以及方位等有关内容。
3、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系,善于发现和解决数学问题,并从中激发起学习的兴趣。
学习重、难点 生体会日常生产、生活里存在着数学问题。巩固已经学习的数和计算,以及方位等有关内
拟采用环节 自主探索、自主总结
学习准备
学习过程 学习指导
一、创设情境,激发学生热情。 学生说说从图中看到了什么:
图上有5棵苹果树,4棵梨树;图上有好多小动物在运送水果;小鸟在枝头唱着欢快的歌庆祝丰收……
自主提出问题,解决问题。
1、认识上、下。
你能用自己的话说说这三种小动物的位置关系吗?
2、认识几和第几。
引导学生提出关于“几和第几”的问题,如:运苹果的车有几辆?是哪几辆?
小猫前面一辆车是谁在推,后面一辆车呢?
小猫前面有几辆车,后面有几辆车?照这两句话的样子,谁来说一说?
3、解决加减法问题。
引导学生根据图中的信息提出加法和减法问题。
(1)、请同学们继续看这幅图,图上有5棵苹果树,4棵梨树。根据这两句话,你能提一个数学问题吗?
这个问题你准备用什么方法来计算?先说清理由,然后列算式并解释算式的意思。
(2)你还能提什么问题?(根据小鸟、小兔的数量,小动物们推的苹果的筐数和梨的筐数提问题。)
学生提出问题后,请大家一起帮他解决。
三、自主总结。
观察黑板上板书的算式,你能给这些算式分分类吗?
(引导学生按加减法分类) 一、创设情境,激发学生热情。
【设计意图:从丰收的季节导入,符合生活现实。在调动起学生的学习积极性后,及时的把学生的注意力引入数学学习。】
导语:秋天到了,果园里的各种果实都成熟了。你看,满树满地的苹果、梨子,多得数也数不清。森林里的小动物也赶过来帮忙了,他们干得可起劲了。这幅图就在书上的74页,请同学们把书翻到74页,仔细观察,告诉同组同学,你看到了什么?
二、引导学生探索,解决各组问题。
1、认识上、下。
谁在梨树上?谁在梨树下?
2、认识几和第几。
运苹果的车有3辆,是第2、第4、第6辆车。
小猫前面一辆车是小狗在推,小猫后面一辆车是小兔在推。
小猫前面有3辆车,小猫后面也有3辆车。
可能的回答:小猴前面有5辆车,后面有一辆车;小狗的前面一辆车是小兔在推,后面一辆车是小灰狗在推。
3、解决加减法问题。
(1)引导学生提出问题:有5棵苹果树,4棵梨树,一共有多少棵果树?
明确:这个问题用加法来计算,因为要求“一共有多少棵果树”,就是把两个部分数合起来求总数,所以用加法。算式是:5+4=9。算式表示:苹果树的棵数加上梨树的棵数等于树的总棵数。
(2)说理过程同上,引导学生认真倾听别人发言,把话说完整。
自主总结。
【设计意图:利用课堂总结,提升学生的认识,对于增强学生的数学应用意识会产生积极的影响。】
同学们真能干!发现并解决了这么多问题,加法和减法是我们解决问题的两大法宝,大家掌握好这两种方法,就能解决更多有趣的数学问题啦!