一年级上册数学教案-10.3 8、7加几苏教版

8、7加几
教学目标:
1、使学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。
2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学重难点：正确熟练口算8、7加几的算式
教学准备：课件、小棒
教学过程
一、复习导入
师：小朋友们，你们喜欢喜羊羊吗？今天青青草原的小羊们都来到了我们的课堂，想和咱班的小朋友比一比，看谁聪明？你们敢接受挑战吗？喜羊羊先给大家出了道题：
8+( )=10 7+ ( )=10
二、创设情境，提出问题
1、师：青青草原要举行庆元旦的活动，准备组建一支小号队，瞧，它们买来了一些小号（出示主题图）
2、师：请小朋友们仔细观察图，从图中你知道了哪些数学信息？
生：左边盒子里有8把小号，右边盒子里有7把小号。
3、师：根据图上的信息，你能提出什么加法问题？
生：一共有多少把？
师：怎样列式呢？
生：8＋7＝
三、自主探素，领悟算法
1、师：那8＋7等于多少呢？请小朋友们先自己想一想，再和同桌的小朋友互相说一说，完成活动一：摆一摆、说一说
2、师：谁恳意把自己的想法和小朋友们分享一下的？
学生交流，可能会有下面的想法
①一个一个数出来的。
②左边8个加2个是10个，10个加5个是15个。
③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。
……
师根据学生的表达相机板书
师：请小朋友们仔细观察这两种算式，它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？完成活动二：比一比
相同的地方是都是把一个数先湊成10，再和剩下的数相加。
不同的地方是一种拆小数，一种拆大数。
4、小结
5、试一试
师：喜羊羊看见咱班的小朋友这么聪明，又出了一道题想难住你们，看（出示7+9）
师：谁来说说你是怎样想的？
四、巩固应用，深化拓展
1、师：勤劳的暖羊羊为元旦晚会准备了一些白菜和苹果，瞧，你能完成它吗？请小朋友们把书打开到第93页，完成想想做做第1题。
2、师：沸羊羊看咱们班小朋友这么棒，也出了几题考考你们，请小朋友们完成想想做做第2题。
3、师：懒羊羊很不服气，也带来了几道题。想想做做第3题。
指名口答，答后交流。选择几题让生说说想的过程。
4、师：你们的表现太棒了，慢羊羊村长也忍不住出了几道题。想想做做第4题。
指名口答，答后交流。让生能根据上面一题说出下面一题的得数
5、师：羊羊们觉得你们太棒了，喜半羊和美羊羊一起邀请我们来玩钻山洞的游戏。请上课得到老师卡片的小朋友到前面来
6、师：灰太狼听说小羊们都到这了，他也来了，还带来一道题考考你们。想想做做第5题。
五、总结评价，点拨学法
师：今天这节课，你有什么收获？