四年级数学下册第8单元平均数与条形统计图全单元 人教版（共97张）
文档属性
| 名称 | 四年级数学下册第8单元平均数与条形统计图全单元 人教版（共97张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-06 14:24:27 | ||
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文档简介
部编人教版四年级数学下册
第8单元平均数与条形统计图【全单元】
平均数
平均数与条形统计图
8
你们小队平均每人收集了多少个？
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
“平均每人收集多少个”是什么意思？你生活中接触过平均数吗？
平均分数、平均产量、
平均速度……
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量 / 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
14个
12个
11个
15个
说一说:从图中你了解到哪些信息?
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量 / 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
14个
12个
11个
15个
思考:“平均每人收集多少个？”可以怎样考虑？
13个
13个
13个
13个
移多补少法
平均每人收集13个
思考:你能直接通过计算解决问题吗？
用总数除以分的份数。
14+12+11+15
（ ）
÷4
= 52÷4
总数
= 13（个）
总人数
先总后分法
平均数=总数÷总份数
踢毽子比赛。
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
姓 名
踢毽个数
王小飞
19
刘 东
15
李 雷
16
谢明明
20
孙 奇
15
姓 名
踢毽个数
杨 羽
18
曾诗涵
20
李 玲
19
张 倩
19
男生队
女生队
哪个队成绩好？
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
85＞76
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
交流:怎样判断两队中哪一队的成绩好?
可以算出每个队的总个数，比一下。
男生队成绩好
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
85＞76
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
讨论:这样比较公平吗?为什么？
男生队成绩好
这样不公平，两队的人数不一样。
踢得总数多的成绩好。
思考:怎样解决问题才比较公平呢?
可以用每队的平均成绩比较,这样公平。
在人数不相等的情况，用平均数表示各队的成绩。
男生：
（19＋15＋16＋20＋15)÷5
＝85÷5
＝17（个）
女生：
（18＋20＋19＋19)÷4
＝76÷4
＝19（个）
19＞17
女生队成绩好
下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
姓名
杨欣宇
王 波
刘真尧
马 丽
唐小东
本数
8
6
9
8
14
平均每人捐了几本？
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
＝45÷5
＝9(本)
答：平均每人捐了9本。
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
姓 名
刘子涵
李 强
高 风
陈 莉
宋东晓
张思思
身高∕cm
139
140
135
138
139
137
体重∕kg
34
38
35
34
36
33
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
＝828÷6
＝138（cm）
平均身高：
答：这些同学的平均身高是138cm。
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
姓 名
刘子涵
李 强
高 风
陈 莉
宋东晓
张思思
身高∕cm
139
140
135
138
139
137
体重∕kg
34
38
35
34
36
33
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6
＝210÷6
＝35（kg）
平均体重：
答：这些同学的平均体重是35kg。
下面是肖扬同学周一～周五上学所花的时间情况。
星期
一
二
三
四
五
时间/分
15
17
14
16
18
她平均每天上学要花多少时间？
（15＋17＋14＋16＋18）÷5
＝80÷5
＝16（分）
答：她平均每天上学要花16分钟。
哪个小组成绩好些？
第一小组4人，
一共做了100个。
第二小组5人，
一共做了110个。
100÷4＝25（个）
110÷5＝22（个）
答：第一小组成绩好些。
25＞22
动脑筋:
一个池塘的水平均深度是120cm,小明身高135cm,他下水游泳会不会有危险？
答:可能会有危险。
因为120cm是池塘里水的平均深度，有的地方可能比120cm浅,有的地方可能比120cm深, 如果到了比135cm深的地方就有危险了。
这节课你们都学会了哪些知识？
移多补少法
先总后分法
求平均数的方法:
数量较小时使用比较方便。
平均数=总数÷总份数
求平均数的一般方法。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十二
平均数与条形统计图
8
平均数
平均数=总数÷份数
当两队人数不相等时，用平均数比较两队的成绩更合适。
下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。 （ ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（ ）
×
√
×
平均数不能说明每次的成绩都一样。
平均数不能代表个体。
2018年小刚家各季度用水量情况统计图
A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365
小刚家平均每月用水（ ）吨。
选择正确算式的字母填在括号里。
B
每月
12
为什么选B呢？
哪个小组的成绩好些？
第一小组4人，
一共做了100个。
第二小组5人，
一共做了110个。
第一组的平均数：
100÷4=25（个）
第二组的平均数：
110÷5=22（个）
＞
第一组成绩好。
快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5日的销售情况如下图。
厨师师傅每天做多少个草莓蛋糕较合适？
为了保证质量，每天剩余的蛋糕要扔掉。
快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5填的销售情况如下图。
先求出这几天平均每天卖出多少。
（8+12+11+9+10）÷5
=50÷5
=10（个）
答：厨师师傅每天做10个草莓蛋糕较合适。
如果按照旅客的平均身高来订购这批新床，这样做合理吗？为什么？
不合理
因为平均数一定比最小数大，比最大数小，如果按平均身高订购，个高的人床就不合适了。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一般用平均数来判断两个队的成绩好坏。
2.平均数一定比最小数大，比最大数小。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
复式条形统计图
平均数与条形统计图
8
下面是某地区城镇人口统计表。
下面是某地区乡村人口统计表。
说一说:从下图中你了解到哪些信息?
下面是某地区城镇人口统计表。
下面是某地区乡村人口统计表。
交流:你会用条形统计图表示吗?试一试，并展示你
的答案。
35
46
21
27
58
54
49
43
观察:对比某地区城镇人口统计图和乡村人口统计图，你有什么发现？
你能想到一些比较好的方法吗？
两组数据分别在两个统计表中，不便于比较。
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，该如何做?
先画出横
轴和纵轴
46
21
27
35
表示出城镇人口
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，改如何做?
46
21
27
35
58
54
49
43
表示出乡村人口
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，改如何做?
46
21
27
35
58
54
49
43
画出城乡标示
城镇
乡村
这就是复式条形统计图。
思考:怎样区分两组数据呢?
交流：复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别？
复式条形统计图能清楚看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。
交流：看图回答问题。
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？
最多
最少
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？
最多
最少
交流：看图回答问题。
21
27
35
58
54
49
城镇
乡村
（3）哪年城乡人口总数最多？哪年最少？
21+58=79
81
84
89
答:2010年城乡人口总数最多,1980年最少。
46
43
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（4）你还能得到哪些信息?
哪一年城乡人数相差最多?
城乡人数相差最多。
27
54
21
58
35
49
46
43
条形统计图,还可以这么画。
四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？
答:喜欢足球的男生最多,喜欢足球的女生最少。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？
答:乒乓球是男生和女生都比较喜欢的项目。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案不唯一(略)。
在生活中，还能看到这样的复式条形统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
复式条形图
复式条形图能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
平均数与条形统计图
8
复式条形统计图
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m～1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？
男生：
2+5=7（人）
女生：5人
答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（2）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完成统计图。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（1）完成这个统计图后，你有什么感想？
答案不唯一
答：该市人们的平均寿命在延长。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（2）你对大家有什么建议？
答案不唯一
答：建议经常锻炼身体，保持良好的生活习惯。
某小学四年级学生体重情况如下图。
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人）
答：体重在36kg以上的共有24人。
（2）根据右边表格的数据，你认为该校四年级学生体重情况怎么样？你有什么好的建议？
体重普遍偏胖，需运动。
（3）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。
为了避免极端数据造成的影响。
这节课你们都学会了哪些知识？
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
复式条形统计图的特点：
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
平均数与条形统计图
8
复式条形统计图
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m～1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？
男生：
2+5=7（人）
女生：5人
答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（2）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完成统计图。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（1）完成这个统计图后，你有什么感想？
答案不唯一
答：该市人们的平均寿命在延长。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（2）你对大家有什么建议？
答案不唯一
答：建议经常锻炼身体，保持良好的生活习惯。
某小学四年级学生体重情况如下图。
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人）
答：体重在36kg以上的共有24人。
（2）根据右边表格的数据，你认为该校四年级学生体重情况怎么样？你有什么好的建议？
体重普遍偏胖，需运动。
（3）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。
为了避免极端数据造成的影响。
这节课你们都学会了哪些知识？
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
复式条形统计图的特点：
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第8单元平均数与条形统计图【全单元】
平均数
平均数与条形统计图
8
你们小队平均每人收集了多少个？
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
“平均每人收集多少个”是什么意思？你生活中接触过平均数吗？
平均分数、平均产量、
平均速度……
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量 / 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
14个
12个
11个
15个
说一说:从图中你了解到哪些信息?
小红
小兰
小亮
小明
姓名
数量 / 个
0
2
1
6
3
4
5
7
8
11
10
9
12
13
14
15
14个
12个
11个
15个
思考:“平均每人收集多少个？”可以怎样考虑？
13个
13个
13个
13个
移多补少法
平均每人收集13个
思考:你能直接通过计算解决问题吗？
用总数除以分的份数。
14+12+11+15
（ ）
÷4
= 52÷4
总数
= 13（个）
总人数
先总后分法
平均数=总数÷总份数
踢毽子比赛。
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
姓 名
踢毽个数
王小飞
19
刘 东
15
李 雷
16
谢明明
20
孙 奇
15
姓 名
踢毽个数
杨 羽
18
曾诗涵
20
李 玲
19
张 倩
19
男生队
女生队
哪个队成绩好？
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
85＞76
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
交流:怎样判断两队中哪一队的成绩好?
可以算出每个队的总个数，比一下。
男生队成绩好
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85（个）
85＞76
女生：18＋20＋19＋19＝76（个）
讨论:这样比较公平吗?为什么？
男生队成绩好
这样不公平，两队的人数不一样。
踢得总数多的成绩好。
思考:怎样解决问题才比较公平呢?
可以用每队的平均成绩比较,这样公平。
在人数不相等的情况，用平均数表示各队的成绩。
男生：
（19＋15＋16＋20＋15)÷5
＝85÷5
＝17（个）
女生：
（18＋20＋19＋19)÷4
＝76÷4
＝19（个）
19＞17
女生队成绩好
下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
姓名
杨欣宇
王 波
刘真尧
马 丽
唐小东
本数
8
6
9
8
14
平均每人捐了几本？
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
＝45÷5
＝9(本)
答：平均每人捐了9本。
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
姓 名
刘子涵
李 强
高 风
陈 莉
宋东晓
张思思
身高∕cm
139
140
135
138
139
137
体重∕kg
34
38
35
34
36
33
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
＝828÷6
＝138（cm）
平均身高：
答：这些同学的平均身高是138cm。
下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
姓 名
刘子涵
李 强
高 风
陈 莉
宋东晓
张思思
身高∕cm
139
140
135
138
139
137
体重∕kg
34
38
35
34
36
33
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6
＝210÷6
＝35（kg）
平均体重：
答：这些同学的平均体重是35kg。
下面是肖扬同学周一～周五上学所花的时间情况。
星期
一
二
三
四
五
时间/分
15
17
14
16
18
她平均每天上学要花多少时间？
（15＋17＋14＋16＋18）÷5
＝80÷5
＝16（分）
答：她平均每天上学要花16分钟。
哪个小组成绩好些？
第一小组4人，
一共做了100个。
第二小组5人，
一共做了110个。
100÷4＝25（个）
110÷5＝22（个）
答：第一小组成绩好些。
25＞22
动脑筋:
一个池塘的水平均深度是120cm,小明身高135cm,他下水游泳会不会有危险？
答:可能会有危险。
因为120cm是池塘里水的平均深度，有的地方可能比120cm浅,有的地方可能比120cm深, 如果到了比135cm深的地方就有危险了。
这节课你们都学会了哪些知识？
移多补少法
先总后分法
求平均数的方法:
数量较小时使用比较方便。
平均数=总数÷总份数
求平均数的一般方法。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十二
平均数与条形统计图
8
平均数
平均数=总数÷份数
当两队人数不相等时，用平均数比较两队的成绩更合适。
下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。 （ ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（ ）
×
√
×
平均数不能说明每次的成绩都一样。
平均数不能代表个体。
2018年小刚家各季度用水量情况统计图
A.（16＋24＋35＋21）÷4
B.（16＋24＋35＋21）÷12
C.（16＋24＋35＋21）÷365
小刚家平均每月用水（ ）吨。
选择正确算式的字母填在括号里。
B
每月
12
为什么选B呢？
哪个小组的成绩好些？
第一小组4人，
一共做了100个。
第二小组5人，
一共做了110个。
第一组的平均数：
100÷4=25（个）
第二组的平均数：
110÷5=22（个）
＞
第一组成绩好。
快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5日的销售情况如下图。
厨师师傅每天做多少个草莓蛋糕较合适？
为了保证质量，每天剩余的蛋糕要扔掉。
快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5填的销售情况如下图。
先求出这几天平均每天卖出多少。
（8+12+11+9+10）÷5
=50÷5
=10（个）
答：厨师师傅每天做10个草莓蛋糕较合适。
如果按照旅客的平均身高来订购这批新床，这样做合理吗？为什么？
不合理
因为平均数一定比最小数大，比最大数小，如果按平均身高订购，个高的人床就不合适了。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一般用平均数来判断两个队的成绩好坏。
2.平均数一定比最小数大，比最大数小。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
复式条形统计图
平均数与条形统计图
8
下面是某地区城镇人口统计表。
下面是某地区乡村人口统计表。
说一说:从下图中你了解到哪些信息?
下面是某地区城镇人口统计表。
下面是某地区乡村人口统计表。
交流:你会用条形统计图表示吗?试一试，并展示你
的答案。
35
46
21
27
58
54
49
43
观察:对比某地区城镇人口统计图和乡村人口统计图，你有什么发现？
你能想到一些比较好的方法吗？
两组数据分别在两个统计表中，不便于比较。
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，该如何做?
先画出横
轴和纵轴
46
21
27
35
表示出城镇人口
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，改如何做?
46
21
27
35
58
54
49
43
表示出乡村人口
讨论:能不能把两个统计图合并成一个统计图，改如何做?
46
21
27
35
58
54
49
43
画出城乡标示
城镇
乡村
这就是复式条形统计图。
思考:怎样区分两组数据呢?
交流：复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别？
复式条形统计图能清楚看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。
交流：看图回答问题。
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？
最多
最少
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？
最多
最少
交流：看图回答问题。
21
27
35
58
54
49
城镇
乡村
（3）哪年城乡人口总数最多？哪年最少？
21+58=79
81
84
89
答:2010年城乡人口总数最多,1980年最少。
46
43
46
21
27
35
58
54
49
43
城镇
乡村
（4）你还能得到哪些信息?
哪一年城乡人数相差最多?
城乡人数相差最多。
27
54
21
58
35
49
46
43
条形统计图,还可以这么画。
四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？
答:喜欢足球的男生最多,喜欢足球的女生最少。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？
答:乒乓球是男生和女生都比较喜欢的项目。
17
13
18
4
8
6
14
13
7
16
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案不唯一(略)。
在生活中，还能看到这样的复式条形统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？
复式条形图
复式条形图能清楚地看出数量的多少，便于比较两组数据的多少。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
平均数与条形统计图
8
复式条形统计图
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m～1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？
男生：
2+5=7（人）
女生：5人
答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（2）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完成统计图。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（1）完成这个统计图后，你有什么感想？
答案不唯一
答：该市人们的平均寿命在延长。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（2）你对大家有什么建议？
答案不唯一
答：建议经常锻炼身体，保持良好的生活习惯。
某小学四年级学生体重情况如下图。
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人）
答：体重在36kg以上的共有24人。
（2）根据右边表格的数据，你认为该校四年级学生体重情况怎么样？你有什么好的建议？
体重普遍偏胖，需运动。
（3）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。
为了避免极端数据造成的影响。
这节课你们都学会了哪些知识？
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
复式条形统计图的特点：
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
练习二十三
平均数与条形统计图
8
复式条形统计图
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m～1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？
男生：
2+5=7（人）
女生：5人
答：男生不及格的有7人，女生不及格的有5人。
男生
女生
2
7
17
15
9
5
12
18
10
3
（2）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到立定跳远成绩在1.62m以上的，男生有24人，女生有13人。
下面是某市人均寿命统计表，根据表中数据完成统计图。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（1）完成这个统计图后，你有什么感想？
答案不唯一
答：该市人们的平均寿命在延长。
男
女
71
76
74
78
75
80
77
82
（2）你对大家有什么建议？
答案不唯一
答：建议经常锻炼身体，保持良好的生活习惯。
某小学四年级学生体重情况如下图。
（1）体重在36kg以上的共有多少人？
13+11=24（人）
答：体重在36kg以上的共有24人。
（2）根据右边表格的数据，你认为该校四年级学生体重情况怎么样？你有什么好的建议？
体重普遍偏胖，需运动。
（3）你还能得到什么信息？
答案不唯一
答：可以得到体重26kg以下的有7人。
说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。
为了避免极端数据造成的影响。
这节课你们都学会了哪些知识？
可以清楚地看出多个物体的统计情况。
可以从图例看出代表每个物体的颜色。
复式条形统计图的特点：
课堂感想
1、这节课你有什么收获？
2、这节课还有什么疑惑？
说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！