人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 5 《森林的歌声》 ︳教案

森林的歌声
[教学内容]人音版 音乐 四年级下册 第六课风景如画
[教学目标]
1、从乐曲中体会大自然的美，用音乐把人们引入丰富的想象从《森林的歌声》乐曲中听辩各种小动物、各种鸟鸣叫声以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱 。
2、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序提高音乐记忆力。
3、引导学生感受，表现乐曲情绪，鼓励学生参与实践，模仿小动物的叫声。
[教学重难点]
熟悉音乐主题旋律提高音乐记忆力。
[教学准备]
电子琴 多媒体 打击乐器 彩色卡片
[教学过程]
一、导入
森林里有一群可爱的小动物，它们团结互助，快乐幸福的生活在大森林里，它们唱唱歌、跳跳舞。今天让我们一起走进森林，去聆听它们美妙的歌声。（播放《森林音乐家》）
师：置身于森林之中你听到了什么声音？
根据自己所听说出自己的答案。
这又是什么声音？
二、新课教学
（一） 清清的流水，郁郁葱葱的大森林，大自然是多么和谐，所以有更多的小动物也来到这里，看它们来了。（小动物的图片+叫声）快跟它们打声招呼吧。同学们真有礼貌，为了表示感谢它们用自己的歌声作为礼物送给大家。（播《森林的歌声》）
大家喜欢这份礼物吗？揭示乐曲的名字，模仿小动物的叫声。
（二）第二次聆听音乐全曲
1、带着这样一个问题去聆听，你喜欢乐曲的哪一部分？（再次播放《森林的歌声》）
为什么喜欢这一部分？介绍笛子，再次欣赏第一旋律
随老师的琴声一起演唱第一部分旋律。
读老师创编的歌词
请同学们一起随琴声演唱
2、我们再来听听第二部分旋律吧。（播第二旋律）
这段旋律是用什么乐器演奏的？
介绍小提琴
为第二部分旋律加入打击乐器
3、我们一起来聆听第三部分音乐，想一想你能用什么样的表现形式来表现这段音乐呢？（播第三部分旋律）
可以用la模唱
用舞蹈表现
4、我们做一个小游戏
老师将你们分成两个小组进行比赛
每一小组都有三种颜色的卡片，红a代表第一旋律，绿b代表第二旋律，黄c代表第三旋律，老师播放整首音乐，你听到哪一乐段，就把相对应的卡片贴到黑板上。听清楚了吗？（再播整首音乐）
请同学们看黑板a—b—a—b—c—a这样出现的音乐结构叫回旋式。
想一想 以前我们学过的回旋式结构的乐曲还有哪些？
（三）老师创作了一首《风雨雷电交响曲》请同学们听一听。（播《风雨雷电交响曲》）
这首《风雨雷电交响曲》老师在创作上用了什么样的音乐结构？
三、这一节课你学到了什么？
课堂小结：这一节课我们学会了回旋式音乐结构，体会到了大自然的美，同学们以后有机会要亲自到大自然去寻找美，美丽的大自然需要我们共同来保护。
[知识链接]
1、小动物的图片：秧鸡 腹斑蛙 树蟾 枭 山羌 飞鼠
2、介绍笛子
笛子的音色优美明朗属于民族乐器
3、介绍小提琴
小提琴属于弦乐器，它的音色如诗般的悠扬
[设计者简介]
吉林省临江市建国小学 尤莉 大学本科学历 小学一级教师 白山市音乐十佳教师 临江市优秀教师
1997年论文〈〈律动在小学低年级音乐教学中的作用〉〉在省级刊物〈〈红烛辉煌〉〉一书发表。2002年论文〈〈从素质教育入手，抓好音乐教学〉〉获省级论文一等奖。指导学生参加吉林省第二界舞蹈大赛获一等奖。多次指导学生参加白山市、临江市春晚演出，多次在临江市各类教研活动中做教研课。指导学生参加全国政协艺术团慰问演出。