人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 5 《西风的话》 ︳教案

《西风的话》教学设计
教材分析：
歌曲《西风的话》是黄自先生的代表作，作品通过西风和孩子们的对话，深刻的描绘了一年来孩子们的成长和节令景物的变化，表现了作者对时光消逝的伤感。歌曲为四拍子，四个乐句的一段体，旋律抒情优美，能让孩子们既感受秋景之美也享受音乐之美，体会时间的匆匆易逝，激发学生努力拼搏，追求美好人生的志向。
教学目标：
1、通过秋景的体会来感受大自然的美，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
2、学习一字多音，力度记号等乐理小知识。
3、通过品味歌词，体会时间的匆匆易逝，激发学生努力拼搏，追求美好人生的志向。
教学重点：
指导学生用自然、舒展的声音，运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：
运用力度的变化有表情地歌唱。
教具准备：
多媒体、钢琴、课件、竖笛
课时安排：1课时
教学过程：
激趣导入
创设情境：同学们，今天我带你们进入风的世界，去感受风的美
①你们听!（课件播放风的声音）特点
②请同学们用声音来模仿风？
二、歌曲教学
师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，这就是声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来我想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？让我们一起练习U的发音。
1、发声练习
（1）U音练习
（2）一字多音：
51 35和65 43用手势体会音的上行和下行。
今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》。（展示秋天风景课件）总结：西风吹过，大地金黄，让人陶醉！
2、听录音范唱.
作曲家黄自先生有一首代表作叫《西风的话》，让我们一起来欣赏，在听的时候请大家思考：歌曲描写的是什么季节？它的速度怎样？
（秋季，中速稍慢）
是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息，接下来，请听我用竖笛诉说西风的话。
3、欣赏竖笛独奏《西风的话》
师：西风真的会说话吗？年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，西风似乎在提醒我们什么？（时光匆匆，请大家珍惜时间）接下来，让我化身西风姑娘来诉说她的话。（朗诵歌词）
4、朗读歌词
（1）由教师朗诵第一遍。
( 2) 请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
5、再听歌曲：请同学们找出歌曲中的力度记号。
6、演唱歌曲
（1）找出歌曲中你认为难唱的地方，重点训练。
（2）学生尝试演唱歌曲?（纠错）
（3）处理歌曲，有感情地演唱。
三、知识拓展
作者和歌曲的介绍
“同学们唱得真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。（出示课件）本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。
四、情感升华
时光匆匆，一晃，老师已人到中年，我多想自己还是风华正茂的年纪，可以去开创美好的未来，但这又怎么可能？但你们不一样，你们正处在人生的春天，美好的人生蓝图正等着你们去描绘，在此，老师为你们写下了一段寄语，我们一起来朗诵：
秋天，灿烂的季节，绿叶变黄，枫叶变红，稻田金黄，它是这般的绚丽夺目，让人陶醉。春耕秋收，春华秋实，时光不会重来，时间不会倒逝，让我们在人生的春天努力拼搏，那样你们一定会在多姿多彩的秋天收获满满的、灿烂的果实。
四、课堂小结
西风的话带我们领略了秋天的美景，接下来老师为大家吹奏一首描写原野风景的歌曲《故乡的原野风》。（竖笛独奏《故乡的原野风》）在音乐中结束本课。