沪教版 一年级下册美术 第16课 拉拉队 教案（表格式）

课题 拉拉队 课的类型 新授
绘画 日期
主 备 人

预设目标 （注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
知识与技能：知道人物生动的表情变化，学会用线条造型方法表现、想象并描绘出啦啦队的激动场景和遮挡效果的画面
过程与方法：体验运动会的快乐，发现有趣的表情、学习激动的场面和人物群体遮挡的表现方法
情感态度价值观：通过欣赏，感受人物的心情，体会通过表情与动态表现的乐趣，激发学生集体荣誉感和力争上游的意识
教学重点 运用重叠与遮挡画人物
教学难点 人物表情的想象要丰富
课前准备 教具：多媒体课件、图片、学生作品。
学具：画纸、记号笔、油画棒等。
教学过程：(修改内容用红色)
课时安排：1.5
环节意图 教师活动 学生活动 体现
一、游戏与导入
二、想象与表现
三、绘画与创作
四、欣赏与评价
1._?????¨_导入：
全班分甲、乙两队，各推选一名队员上台比扳手腕，其他学生当啦啦队。
2.引导发现啦啦队的作用。
参与游戏。
通过游戏引导学生感受、发现啦啦队的作用。
3.揭示课题：《拉拉队》
1.欣赏与想象（课件展示：有关啦啦队的图片、照片等）。
2.小结啦啦队的表情：（兴奋、失望、伤心……）。
3.尝试把啦啦队的表情画下来（同时请几个学生在黑板上尝试画）。
4.鼓励与归纳：对学生的描绘予以鼓励，并引导找出变化表情的方法（课件展示：眼、眉、嘴的变化）。
5.学生观察啦啦队表情的变化。
6.学生尝试将自己看到、想到的“啦啦队”表情画出来。
7.学生评议与讨论。
通过看看、画画、找找三步骤丰富学生对表情
的想象、创作，解决本课难点。
1.欣赏作业（书本）：
添加人物动态、场景；
知道重叠、遮挡（先画前面的人，再画后面的人）；
涂色方法灵活多样。
2.作业要求：
画出拉拉队员高兴和失望的表情；
能用前后遮挡的方法画出很多啦啦队员。
学生欣赏找出作品中的闪光点（动态变化、遮挡使丰富饱满）。
通过欣赏，丰富学生的表现力，尤其是学会遮挡的表现方法。
3、学生练习教师巡视指导
1.找一找，看谁画的啦啦队显得气氛热烈，表情生动。
2.看一看哪张画画的人物大小合适，色彩漂亮。
3.教师在学生评价的基础上予以综合评价。
学生评议、交流。
通过找找、看看，丰富评价形式，也明确评价表准。 。
分析思考、归纳特征。
用简笔画形式勾勒人物表情。
交流表达想法。
展开丰富想象，互相补充完善。
欣赏、分析、领悟。
介绍作品，发表自己的创作构思，生用几句话讲述画面内容。

学生分角色扮演，
自由畅想、表述。
大胆自主创作。
绘画表现，个体作画或同桌合作。
以小组为单位进行互评、互讲。 创设轻松活动情景便于学生发现特征激发兴趣，
激发情感。
创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。
培养多维思考意识。
师结合示范点拨指导作画技巧。
欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。要有想象力、独创性。
培养学生的参与意识，在充满情趣的活动中学会评价、表达、展示。评价时特别鼓励有创意的作品，培养学生大胆的想象力、表现力。
目标达成度
未达成 相应措施
参考资料 教学参考资料
上海教师资源库
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拉拉队
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