沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 一年级下册美术 第8课 未来汽车 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 42.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-05-06 10:05:23 | ||
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文档简介
课题 8. 未来汽车 课的类型 新授
绘画 日期 第八周 主 备 人
教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
知识与技能：了解造型的基本规律，掌握形状组合变化的知识点。能用线条、形状、色彩较熟练地表达所想象的未来的汽车。
过程与方法：创设轻松愉快活动情景，引导学生采用看看、玩玩、谈谈、想想、画画中自由畅想、自主尝试、自我发现、自主表达。 采用给基本车形改装，在充满情趣的基本形加减法的活动中激发丰富的想象力，在互动的评价交流活动中感受学生的乐趣。
情感态度与价值观：发现汽车发展的巨变，感受汽车带给人类的好处。体验现代汽车的优美造型，激发对未来汽车的向往之情。
教学重点 设计并装饰汽车的新颖外表。
教学难点 汽车功能设计与基本结构组织。
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
学生独立活动 学生合作活动
活动导入
观察分析
情景设想
启迪创意
想象表现
评价交流 1、参观汽车博物馆，展示不同时代的汽车。
2、玩汽车。鼓励学生玩一玩，介绍自己汽车模型。
3、谈汽车。
4、观察汽车，分析归纳基本结构。
5、画汽车。画出汽车的外形轮廓。
多媒体情景显示：堵车记。
思考：找出目前汽车存在的不足之处。
想象未来汽车的外型和功能。
揭示课题：《未来汽车》
10、“变”汽车：生畅想叙述，师演示改变，只保留汽车基本结构，根据学生设想改装，进行删减、添加。
12、还会遇到什么困难？怎样解决？
13、欣赏范例，拓展思维。
14、提出目标：设计一辆未来汽车”
14、充分想象，有个性地表现。
15、提出分层作业目标。
16、教师巡视指导
17、组成上海国际汽车城——。
18、新车推荐。鼓励学生介绍自己设计的未来汽车。
19、互评与“订货”活动。
“订购”喜爱的未来汽车，比谁设计的汽车能展示未来生活。
20、点评：从新型、有趣、实用来评析，鼓励有创意的作品，设“创意奖”、“新人奖。
21、小结：展望未来美好生活，家家户户奔小康。 观赏了解不同时代的汽车，畅谈感受。
谈谈对汽车的感受。
分析思考、归纳特征。
用简笔画形式勾勒汽车外形结构。
反思现在的汽车，交流表达想法。
提出初步改进的方案。分析想象未来汽车。
展开丰富想象，互相补充完善。
欣赏、分析、领悟。
介绍作品，发表自己的创作构思，并标价，给自己的车子命名。
生用几句话讲述画面内容，可引发思考：画中的路通向什么何方？自编故事。
学生分角色扮演，模仿汽车发出声音表演。
自由畅想、表述。
分组合作添画设计成未来型的汽车。
自由选择分层作业目标，大胆自主创作。
绘画表现，个体作画或同桌合作。
以小组为单位进行互评、互讲。 创设轻松活动情景便于学生了解汽车的历史、知识，激发兴趣，
激发情感。
创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。
培养多维思考意识。
引导学生运用加减法，对汽车进行改装、想象和添加。师结合示范点拨指导作画技巧。
欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。提示汽车的设计要展现未来的生活，要有想象力、独创性。
创设的活动与社会生活、时代发展紧密相连，培养学生的参与意识，在充满情趣的活动中学会评价、表达、展示。评价时特别鼓励有创意的作品，培养学生大胆的想象力、表现力。
目标达成度
未达成 相应措施
参考资料 教学参考资料
上海教师资源库
板书设计 未来汽车
绘画 日期 第八周 主 备 人
教学目标 （注：教学目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）
知识与技能：了解造型的基本规律，掌握形状组合变化的知识点。能用线条、形状、色彩较熟练地表达所想象的未来的汽车。
过程与方法：创设轻松愉快活动情景，引导学生采用看看、玩玩、谈谈、想想、画画中自由畅想、自主尝试、自我发现、自主表达。 采用给基本车形改装，在充满情趣的基本形加减法的活动中激发丰富的想象力，在互动的评价交流活动中感受学生的乐趣。
情感态度与价值观：发现汽车发展的巨变，感受汽车带给人类的好处。体验现代汽车的优美造型，激发对未来汽车的向往之情。
教学重点 设计并装饰汽车的新颖外表。
教学难点 汽车功能设计与基本结构组织。
教学过程：(修改内容用红色)
环节意图 教师活动 学生活动 体现
学生独立活动 学生合作活动
活动导入
观察分析
情景设想
启迪创意
想象表现
评价交流 1、参观汽车博物馆，展示不同时代的汽车。
2、玩汽车。鼓励学生玩一玩，介绍自己汽车模型。
3、谈汽车。
4、观察汽车，分析归纳基本结构。
5、画汽车。画出汽车的外形轮廓。
多媒体情景显示：堵车记。
思考：找出目前汽车存在的不足之处。
想象未来汽车的外型和功能。
揭示课题：《未来汽车》
10、“变”汽车：生畅想叙述，师演示改变，只保留汽车基本结构，根据学生设想改装，进行删减、添加。
12、还会遇到什么困难？怎样解决？
13、欣赏范例，拓展思维。
14、提出目标：设计一辆未来汽车”
14、充分想象，有个性地表现。
15、提出分层作业目标。
16、教师巡视指导
17、组成上海国际汽车城——。
18、新车推荐。鼓励学生介绍自己设计的未来汽车。
19、互评与“订货”活动。
“订购”喜爱的未来汽车，比谁设计的汽车能展示未来生活。
20、点评：从新型、有趣、实用来评析，鼓励有创意的作品，设“创意奖”、“新人奖。
21、小结：展望未来美好生活，家家户户奔小康。 观赏了解不同时代的汽车，畅谈感受。
谈谈对汽车的感受。
分析思考、归纳特征。
用简笔画形式勾勒汽车外形结构。
反思现在的汽车，交流表达想法。
提出初步改进的方案。分析想象未来汽车。
展开丰富想象，互相补充完善。
欣赏、分析、领悟。
介绍作品，发表自己的创作构思，并标价，给自己的车子命名。
生用几句话讲述画面内容，可引发思考：画中的路通向什么何方？自编故事。
学生分角色扮演，模仿汽车发出声音表演。
自由畅想、表述。
分组合作添画设计成未来型的汽车。
自由选择分层作业目标，大胆自主创作。
绘画表现，个体作画或同桌合作。
以小组为单位进行互评、互讲。 创设轻松活动情景便于学生了解汽车的历史、知识，激发兴趣，
激发情感。
创设困难情景，突破固有思维，展开想象的翅膀。
培养多维思考意识。
引导学生运用加减法，对汽车进行改装、想象和添加。师结合示范点拨指导作画技巧。
欣赏优秀作品，帮助学生打开思路。提示汽车的设计要展现未来的生活，要有想象力、独创性。
创设的活动与社会生活、时代发展紧密相连，培养学生的参与意识，在充满情趣的活动中学会评价、表达、展示。评价时特别鼓励有创意的作品，培养学生大胆的想象力、表现力。
目标达成度
未达成 相应措施
参考资料 教学参考资料
上海教师资源库
板书设计 未来汽车