人教版 二年级下册音乐 第三单元 活动 动物联欢会《十二生肖歌》｜教案

十二生肖歌教学设计

【教学内容】
《十二生肖歌》是选自人教版音乐二年级下册中一首生动有趣的歌谣。歌曲2/4拍，节奏明快跳跃，旋律简洁流畅，音域只有一个八度宽，非常适合儿童的自然嗓音。作者用形象风趣的三段歌词描述了我国民间传统文化中的“十二生肖”可爱的动感形象及排列顺序。它是一首深受学生喜爱且易于接受的歌曲。
【教学目标】
1.知识与技能目标：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《十二生肖》，并乐于参与到音乐游戏活动。
2.过程与方法目标：运用体验聆听、游戏、故事、集体表演等方式演唱歌曲，并以小组合作的形式进行歌曲的创编。
3.情感态度与价值观目标：初步了解我国民间传统文化-十二生肖的名称、由来及排序，感受生肖动物的外表美、心灵美、工艺美，体会人与动物和谐相处的道理。
【教学重难点】
1．聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2．了解十二生肖的排列顺序，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演动作。
【教学准备】
多媒体、钢琴、十二生肖头饰及图片、打击乐器（响板、自制沙锤）。
【教学过程】
一、准备部分（抓住一个“趣”字）
1.笑一笑，沟通感情
师：“二年级的小朋友大家好，今天真高兴能认识这么多位新朋友，老师一开心就爱笑”。你听！嘻嘻 嘻嘻 嘻 哈哈 哈哈 哈 大家能不能一起像老师这样笑一个？
2.玩一玩，模仿创作
从学生喜欢的动物入手，通过简短的旋律 55 66 55 3 23 4 34 5 55 66 55 3 22 32 1— 带领学生进行简单的律动表演，并提出问题：“同学们，你还知道哪些小动物的叫声、动作？谁能模仿出来？”
3.猜一猜，谜底引题
师：请大家快快坐端正，仔细听！老师说个谜语给你们猜。
师：说它多，可真多，咱们每人有一个；说它少，真是少，全国只有十二个。
生：闹钟……嘴巴（师揭示课题十二生肖）
二、唱游部分（认定一个“活”字）
1.找一找十二生肖
师：同学们，谁能说一说自己属什么的？
生：龙……兔……
师：真是个生龙活虎的龙小子！（教师根据学生的回答的生肖属相在黑板张贴相对应的生肖图片）
师：同学们，十二生肖还差好几位呢？老师这里也有几位，大家一起来听听它们的声音找找看！（播放小动物的叫声）
生：鸡……马……羊
2.排一排十二生肖
师：同学们真能干！“十二生肖兄弟都找齐了，那，谁是老大呢？从大到小的顺序又是怎么排的？
生：鼠、牛、虎、兔……
师：同学是说出来的，老师能唱出来，想听吗？（接着教师借助多媒体课件并通过范唱的形式向同学们一一展示十二生肖动物排成的圆圈图）
3.唱一唱十二生肖
1.学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词）
(1)师领生说；
(2)生跟随响板节奏读歌词。
2．学唱歌谱，表现歌曲。
(1)师逐句教唱
(2)自编动作记忆唱
(3)跟随自制伴奏乐器唱
(4)全班表演唱（戴上十二生肖动物头饰）
三、拓展部分（享受一个“美”字）
师：老师在这里老师有个疑问：“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马，为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？”请听《十二生肖的故事》
师：动画片看完了，谁能说说你最喜欢十二生肖兄弟的哪一位？为什么？
生：我喜欢小老鼠……我喜欢小猴……
师：我觉得十二兄弟都很可爱，因为它们团结互助、相亲相爱。同学们还想看看它们其它的模样吗？
生：想！（欣赏十二生肖的剪纸、手工作品）
师：动物是美丽的，它们是我们人类的好朋友，希望同学们在日常生活中也能珍惜和爱护我们身边的小动物。今天同学们的表现非常突出，咱们的合作也很愉快，让我们再一次全体起立，唱着《十二生肖歌》，表演着你喜欢的生肖动物离开教室……
附：教学流程图
2016.04