人教版 二年级下册音乐 我的音乐网页 选唱 金孔雀轻轻跳｜教案

傣乡风情
课题：金孔雀轻轻跳
课型：唱歌教学
执教者：王春林
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
教学重点：
学生能用有没得声音演唱《金孔雀轻轻跳》
学生了解傣族的音乐特点，和傣族的文化。
教学难点：
1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6
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2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
学情分析：
二年级的孩子学习音乐积极，能主动参与音乐活动。
教具准备：钢琴，多媒体、纸张、葫芦丝
教学过程：
导入
1.师生问好
2.师：小朋友们，在上课之前老师想问一问你们最喜欢什么动物呢？
生：。。。。。。。
师：小朋友们知道的动物真多，那你们觉得什么动物最漂亮呢？
生：。。。。。。。。
师：在老师的心里有一个动物是最漂亮的，大家一起去看一看。（播放PPT）小朋友们认识它吗？
生：孔雀
师：小朋友们知不知道空缺的家乡在哪里呢？
生：。。。。。。。
师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。让我们一起来看看舞蹈演员们跳孔雀舞的样子吧。（播放ppt）
师：好看吗？
生：好看
师：我们一起来学学几个孔雀舞的动作吧。
（教师示范讲解，学生学习模仿）
二．初步聆听
下面我们跟着音乐一起来跳一跳吧。老师要看那些小朋友跳的最认真，最好看，待会老师把她请到前面来领舞。
师：很多同学都跳得很好，（抽几个孩子到前排领舞）我们再跳一次。
师：同学们跳的真棒，刚刚我们跳舞的背景音乐就是今天我们要来一起学唱的歌曲，他的名字叫做《金孔雀轻轻跳》
师：下面请同学们仔细聆听这首歌曲，想一想这首歌曲的情绪和速度是怎样的呢？
生：。。。。。。。。。
师：下面请同学们用“啦”跟着琴声模唱这首歌曲的旋律。（教师先引导示范开口唱“啦”）
。。。。。。
三．学唱歌曲
1.请同学们试着轻声的用“la”唱一唱这首歌曲的第一段
2．同学们我们先一起来念一下第一段歌词，
3.轻声唱第一段歌词
4.第一段带歌词演唱（有表情的）
强调最后两句话的音准，教师要示范。
5.第二段歌词的朗读（介绍小卜少和小卜冒的意思）
6.试着轻声的演唱第二段
7.有表情的演唱第二段
8
.全曲演唱。
四．拓展
师：小朋友们，刚刚你们唱的这么好，有几位乐器朋友也想和你们一起来表现音乐了，我们一起来看看它们是谁呢，看看第一位
三角铁
师：小朋友们，你们认识它是谁吗？有谁想试一试呢？老师要看看哪位小朋友做的最端正，就请他来演奏三角铁。
响板
师：让我们请出第二位乐器朋友，这位乐器朋友大家应该都认识吧，他叫什么呢？（响板）那些小朋友想试一试呢？
刚刚小朋友们表演的非常投入，傣族也来了一位乐器朋友要和你们一起表演，它是谁呢？大家一起说一说（葫芦丝），今天就有老师用葫芦丝来为小朋友们伴奏，请小朋友们跟着老师的葫芦丝一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》
五．综合性表演
分角色
师：小朋友们，刚刚我们和个位小乐器朋友们进行了合作，现在就让我们带上这些小乐器朋友们一起来进入音乐的殿堂吧。
（教师进行分组，一部分演奏三角铁，一部分演奏响板，再请几位小朋友出来伴舞，最后老师葫芦丝伴奏。）
六．小结
?同学们今天我们学习了《金孔雀轻轻跳》这首傣族歌曲，我们还扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你们高兴吗？希望同学们都能象孔雀一样茁长成长，越长越漂亮。同时同学们要知道，孔雀之所以能够健康成长，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好，并且乐于保护并关爱孔雀，所以小朋友们也要爱护环境，并保护和关爱身边的小动物，和大自然和谐相处。最后让我们在音乐中结束今天的课程吧。