人教版 二年级下册音乐 第三单元 活动 动物联欢会《十二生肖歌》｜教案

十二生肖 详案
教学目标：1聆听音乐，参与游戏活动。
2能够完整的演唱《十二生肖歌》。
教学重难点：1聆听音乐，感受十二生肖动物的特征。
2记住歌词，用活泼有趣的声音演唱歌曲。
3注意歌曲中的节奏变化。
教学准备：电子琴 ppt
教学过程：
一；新课
师生问好。客人好。上课 老师好 同学好 请坐
二；教学过程
同学们；有几个动物小朋友，住在一个有趣的生肖乐园了，今天它们要在森 林里举办一场联欢会，你们想去看看吗？（生回答 想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（播放火车开动的ppt）
老师现在请同学们听一下我们这列火车上都乘坐了哪几个小动物？
（播放动物的声音到老牛停止）
同学们，除了这几个小动物以外，还来了许多小动物，它们唱这优美的歌声向我们走来，让我们一起欣赏一下它们的歌声吧！听的时候老师要留一个问题，同学们认真听一下歌曲中还出现了哪几个小动物？
哪位同学来说一下她在音乐中都听到了哪几个小动物？
是的，今天来参加联欢会的就是十二生肖的小动物们，（书写题目）
同学们有谁知道十二生肖的排列顺序吗?
（xxx)同学说的非常对，现在请同学们把书翻到24页，让我们一同来学习一下这首歌。
生;读一遍歌词
师：一句一句教.找几个学生简单唱几遍,
第一段主要教,二三段引导性的教(同学们刚才我们已经学了第一段,第二段和第一段的旋律是一样的,下面请同学们试着唱一遍,同学们第三段和前两段的最后一句话不一样让我们来具体学一下最后一句话.)
师:刚才我们已经简单的学了几遍了,现在让我们和小动物比赛一下看看是他们唱的好还是我们.
生：跟音乐唱。(同学们真的是唱的太好了,)
三；活动一
刚刚我们已经简单的学习了这首歌曲，可是在学习歌曲的时候我们这调皮的12个小伙伴参加联欢会却忘记了回家，天越来越黑了，突然他们看见森林里有一栋小房子，（出示灯光房子图片课件）可是他们都在争这住第一间房子，你们能帮他们想一个办法分配房间嘛？（能，讨论一分钟）
同学们讨论好了嘛？‘乱七八糟’老师听了同学们说的，有的同学说根据他们的大小安排房间，有的同学说根据我们学的十二生肖童谣来安排，现在老师替你们决定一下吧！按照我们的十二生肖童谣来安排，就像十二生肖动画片中一样，老鼠是大哥。
那么第一间房子住着老鼠，第二间那？ （出示动物住进房子的完全图片课件）
活动二
刚刚老师说了我们的这12 个小伙伴太调皮了，他们呀，现在又不愿意安安静静的呆在房间里了，他们要和我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫“捉迷藏”，说到捉迷藏，同学们都会想到平常我们在家里和小伙伴们玩的这个游戏，有时候我们藏到桌子下，有时候我们藏到柜子里，下面我们来猜一猜那个小动物藏起来了？请同学们闭上眼睛数123然后睁开眼睛，看看哪个小动物藏起来了。
师：同学们刚才我们和小动物们已经做了两个小小的互动了，小动物们都累了，让他们都休息一下吧，我们再来复习几遍歌曲。
四 总结
今天我们和12生肖的小动物成为了好朋友，大家很开心吧！时间不早了，让我们用歌声和他们说再见吧！
播放最后的课件，出示音乐，结束本节课。
十二生肖说课稿
一：说教材
1.说教学内容
《十二生肖》是人教版教材二年级下册中的一首歌曲。
说教材分析
它是一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性，知识性于一体的儿童歌曲，是一段体，二四拍的，歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
说教学目标
聆听音乐，参与游戏活动。
用自然的声音诙谐的情趣演唱十二生肖歌。
说教学重难点
聆听音乐，感受十二生肖动物特征。
记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲。
注意歌曲中的节奏变化。
二：说教学设计理念
根据课程标准的二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
三：说教法学法
二年级小朋友天真，好动，好奇心强，这堂课在教学过程中采用了快乐学习法，要求学生对十二生肖的 相关知识有初步的了解，通过聆听叫声，参与活动等生动活泼的教学形式，让学生体验和感受音乐情感，在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。
四：教学流程
1，情景导入
2，聆听动物叫声，初听歌曲，引出课题。
3，学习歌曲
4，活动一给动物安排房间
5，活动二与动物们玩捉迷藏
6，总结
五：效果预测
学生能够完整演唱唱十二生肖歌，都可以积极参加到活动中。