部编版历史八年级下册 第13课 香港和澳门回归祖国 教案

第13课 香港和澳门回归祖国教案
教学目标：
1.了解香港和澳门回归的史实。
2.知道香港澳门回归的原因、意义，增强爱国意识。
教学重点难点：
重点：“一国两制”的构想、香港和澳门回归祖国。
难点：“一国两制”的构想。
教学过程
一、新课导入
播放歌曲《七子之歌·澳门》：“你可知“MACAU”不是我真姓？我离开你的太久了，母亲！但是他们掳走的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲母亲！”
提问：歌曲中的“MACAU”是什么地方？是什么时候离开母亲的？
二、出示题目及目标（见上）
三、自主学习（阅读课本65页—68页，在课本上勾画，完成下列各题。疑难问题做标记。）
一、“一国两制”的构想
1.“一国两制”构想提出背景，时间，提出者，出发点？
2.“一国两制”的内容，地位？
二、香港和澳门回归祖国
3.香港回归过程：签署联合声明的时间，正式恢复行使主权的时间?
4.澳门回归过程：签署联合声明的时间，正式恢复行使主权的时间?
5.港澳回归的意义？
四、知识展示及教师点拨
（一）“一国两制”的构想
1.出示图片，了解香港、澳门、台湾与大陆分离的历史。
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明确：香港被英国侵占，澳门被葡萄牙侵占，1949年蒋介石在解放
战争中失败后败退台湾造成与大陆的隔离。所以，香港、澳门是主权问题，台湾是内政问题。
2.指名学生回答以下问题
【“一国两制”提出时间】改革开放新时期
【提出者】邓小平
【出发点】维护祖国和中华民族根本利益。
【内容】在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原来的资本主义制度和生活方式长期不变。
【地位】是完成祖国统一大业的基本方针。
使学生明白：香港、澳门回归后的变与不变①变：主权归属中华人民共和国。②不变：社会、经济制度不变；法律基本不变；生活方式不变。
香港和澳门回归祖国
1.引导学生说香港、澳门的回归历程
3342640545465
43522901517652301240132715香港回归历程：中英两年会谈 1984年签署联合声明 1997.7.1回归祖国澳门回归历程：1987年中葡签署联合声明 1999.12.20回归祖国
2.指名学生回答香港澳门回归的意义
【意义】香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。793750
五、合作探究
材料：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方计或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
为什么香港能够顺利回归？
①中国综合国力增强（根本原因）
②“一国两制”的伟大构想（理论基础）
③中英双方共同努力
六、本课小结
香港问题、澳门问题是历史遗留问题，实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿。改革开放后，邓小平创造性地提出了“一国两制”的科学构想，“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。在“一国两制”构想的指引下，我国通过和平谈判解决了香港问题、澳门问题。香港、澳门顺利回归祖国，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。同时，这也为解决台湾问题，实现祖国统一，展示了光明的前景。
七、板书设计
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2185670227330邓小平

邓小平

1513205117475提出者
提出者
125793543815086614034290“一国两制”的构想
“一国两制”的构想
2000250116205就是在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

就是在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

5585460138430综合国力增强
综合国力增强
1421765240665含义
含义
26098592075香港和澳门回归祖国
香港和澳门回归祖国
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1502410267970地位
地位
25228557334251997年7月1日
1997年7月1日
1579245650875香港回归
香港回归
1240790691515889000462280香港和澳门回归祖国
香港和澳门回归祖国
260540516510001999年12月20日
1999年12月20日
15474951552575澳门回归
澳门回归
206692579375是完成祖国统一大业的基本方针。
是完成祖国统一大业的基本方针。