人音版 （五线谱）一年级下册音乐 6《闪烁的小星星》教案（表格式）

课 时 计 划
课 题 闪烁的小星 第 1 课时
教学目标 通过体态律动、声势律动等方式，引导学生感受?和的时值，并掌
握歌曲《闪烁的小星星》中的节奏，让学生在各项音乐实践活动中进
行体验，积累音乐经验，培养其合作和表现能力。
运用五线谱学具，通过小组合作的形式学习歌曲旋律，巩固五线谱知
识，提高视唱能力。
能在老师的指导下，用自然优美的声音演唱《闪烁的小星星》，并为
歌曲编配简单的动作进行歌表演。
重点难点 体态律动中二分音符的拖步行走。
运用歌曲《闪烁的小星星》中的节奏跟随音乐进行节奏传递活动。
运用五线谱学具视唱歌曲旋律。
为歌曲编配简单的动作进行歌表演。
课前准备 课件
教学过程（内容、方法、手段） 修改方案
律动体验 听音乐，踏步、拍手进教室，围圈站立。（伴奏：奥尔夫音乐）
感受和
1）步态感受
a.T示范爷爷走路 │ │ 请学生观察并说说两种步态有何不同？
（念） 短 短 长
b.T强调拖步走法，S学着走一走
2）体态感受
a.T示范 │ │ 动作，请学生说说老师的这组动作中哪个表
跺脚 跺脚 晃手
表示“短”？哪个表示“长”？
b.学生做一做
节奏律动
1）TS体态律动 │ │ │
跺脚 跺脚 拍腿 拍腿 晃手
2）TS体态律动 │ │ │ │
跺脚 跺脚 拍腿 拍腿 拍手 拍手 晃手
3）跟随音乐集体律动（《闪烁的小星》）
4.随音乐节奏传递
│ │ ……
S1跺脚 跺脚 S2拍腿 拍腿 S3 拍手 拍手 S4 晃手
学唱歌曲
有节奏地跟随T律动并念歌词
学生为歌词创编动作 进行表演
五线谱视唱
听音乐变队形（插秧式）
2）揭示节奏4/4 │ │
并在五线谱学具上四人小组合作摆出节奏
出示五线谱+字母谱 小组合作用五线谱学具摆出3条旋律
跟琴认唱字母谱
分组在学具上摆出旋律
1- 4组 do do sol sol │ la la sol - │
5- 8组 fa fa mi mi │ re re do - │
9-12组sol sol fa fa │ mi mi re - │
指名3个学生上黑板用贴音符
4）T完整演唱旋律
当听到自己的旋律时请举手表示
5）出示全曲歌谱：小组接唱全曲旋律
6）用柯达伊手势演唱歌谱
出示歌谱，填唱歌词
歌表演
用之前编创的动作进行歌表演
听音乐离开教室

板书

第一备课人： 沈一多 第二备课人：___________