一年级数学上册课件-《20以内的进位加法 解决问题（全部）》人教版（27张PPT)

第 1 课 时 解 决 问 题（1）
20以内的进位加法
8
情境导入
一共有多少人？
新知探究
男生加女生的人数就是总人数。
前排加后排的人数就是总人数。
怎么做呢？
新知探究
方法一：
前排□人
后排□人
列式为 7 + 8
8
7
新知探究
3
5
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
5
2
15（人）
7 ＋ 8 ＝
10
口答：一共有15人。
新知探究
方法二：
列式为 9 + 6
男生□人
女生□人
6
9
新知探究
1
5
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
5
4
15（人）
9 ＋ 6 ＝
10
口答：一共有15人。
新知探究
7 + 8=15（人）
9 + 6=15（人）
求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把两部分数量相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相同的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答。
这两种解答有什么不同？
巩固练习
（教材P97 做一做）
一共有多少只天鹅？
7
＋
7
14
＝
（只）
＝
（只）
8
＋
6
14
课后练习
8
+
6
14
（教材P99 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，
从“练习题”中选择相关题目进行练习；
2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会
1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？
2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？
3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
第 2 课 时 解 决 问 题（2）
20以内的进位加法
8
情境导入
你可以提出什么数学问题吗？
新知探究
原来有多少个 ？
你知道了什么？
新知探究
哪些是原来的哨子呢？
一个人领走了
7个 。
还剩下5个 。
求原来有多少个 。
就是领走的加
上剩下的。
新知探究
先画一画。
数出它们的总个数就可以啦！
剩下的
领走的
12个
怎样解答？
这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？
新知探究
答：原来有 个 。
直接用加法计算。
领走的加上剩下的就是原有的。
7 + 5 = 12 (个)
12
新知探究
可以假设原有来有12个。
领走7个的话……
解答正确吗？
还剩下5个，解答正确
求原来的数量，就是用拿走的和剩下的两部分数量求和，用加法计算。
巩固练习
（教材P97 做一做）
原来有多少个鸡蛋？
＝
（个）
8 + 6 14
课后练习
（教材P99 第5题）
一共有多少人？
7
＋
6
13
＝
（人）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，
从“练习题”中选择相关题目进行练习；
2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会
1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？
2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？
3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！