人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 2 《我是少年阿凡提》 教案

《我是少年阿凡提》教案
一、教学目标：
1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。
2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。
3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。
二、教学重点：感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。
三、教学难点：唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。
四、教学过程
（一）教学组织：
?????1、师生问好。
?????2、音乐律动《欢乐的跳吧》。
（二）导入新课：
?????1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲）
?????2、再范唱《欣起你的盖头来》和《_?¤§é??_城的姑娘》几句，再加上动作演唱。
?????3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？ 生回答
师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。
?????4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
（三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》：
??????1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物。
??????2、感受歌曲的韵律及音乐情绪。
??????3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）
4、与无升号进行对比，跟琴唱唱
2??2??#1??2??|??3 0
心中???多欢????喜，
（四）学唱歌曲：
?????1、师范唱歌曲。
?????2、生学唱谱子。
?????3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲。
?????4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词。
?????5、带词演唱歌曲：
A教师对比范唱下滑音处：??3??3???3. 0??|
????????????????????????? 小 毛??驴，
B切分音处:5．?4??3??2??|??0??1??2??|??3.???5??|
?????????? 我 可??对 他???????不 客????气。
(并让学生在这设计一下动作)
C十六分音符处，读词法:??6??6??6??6??6 ?|
???????????????????????? 啦 啦 啦 啦 啦
6、连唱歌曲：
要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。
（五）律动表演：
?????1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。
2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏：
ＸＸ???Ｘ??|??ＸＸ???Ｘ??|
一组用铃鼓伴奏:
Ｘ???—????|??Ｘ???—????|
A、 师叫一个学生上台合作伴奏
B、?师生合作
C、?小组合作伴奏
六、小结部分。
???1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。
???2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学生回答）
???3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌）
???4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。
七、下课
学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室。