人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 4 《可爱的小象》 ︳教案（表格式）

教学设计
课 题 《可爱的小象》 单元名称 《长鼻子》 学 段 低段一年级
姓 名
学校名称
教 学
目
标 一、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱表现方式，用合适的动作、速度表现音乐中大象和小象的不同形象。
二、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，背唱《可爱的小象》。了解人与动物之间的亲密关系，激发学生对大象的喜爱之情。
三、能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲编合适的舞蹈动作进行歌表演。
教 材
分
析 作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。歌曲为2拍子，F大调。旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
重
点
难
点
重点：学唱歌曲《可爱的小象》，能用柔美抒情和活泼可爱的声音背唱歌曲。
难点：能围绕歌曲设计创编歌表演，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学 环节 师生活动 设计意图
导
入
部
分 一、组织教学：师生问好！
二、律动练习。
三、谜语游戏导入主题“象”
四、欣赏视频：《象群》（贴出象群）
1、节奏训练小游戏 文明礼仪培养。
激发学生学习热情。
激发学生想象大象的整体形象，表现快乐的心情。
形
成
部
分 五、学唱歌曲《可爱的小象》
1、初听傣族歌曲《可爱的小象》
2、说说自己初听的感受。速度？情绪？
3、师范唱，生说说一共有几句？按节奏读出描写小象特征的歌词。出示树桩：选择歌曲的节拍。
4、请生跟着音乐轻轻拍出2拍子的节拍。
5、学唱歌词。
初步感知全曲
音乐知识的巩固学习
反复熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲作铺垫。
板书课题

发
展
部
分 六、歌曲处理。
1、难点乐句节奏处理。
2、让生找出最喜欢的。
3、认识换气记号，歌曲情绪处理；
4、生生接龙，师生对唱等多种形式演唱，熟悉歌曲。
5、寻找身边柔美的声音，用表情和歌声告诉我们，大家非常爱小象，热爱大自然。 难点节奏处理
熟悉歌词，加强记忆，巩固节奏，体验歌曲欢快的旋律和情绪。

拓
展
部
分 七、歌表演《可爱的小象》。
1、谁能为这首好听的歌编上好看的舞蹈动作，小象们很期待哦！分组创作。
2、傣族人民能歌善舞，一起学跳傣族舞蹈吧。
3、大家真聪敏，边唱边表演。
八、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
1、分组创编节奏。
2、完整表演歌曲。
激发学生探索和表演欲望，大胆创新。
学跳傣族舞的基本舞步。增强身体动作协调性。
用欢快的舞步表现欢快的心情。
节奏感训练。
渗透德育教育，同伴间的团结合作。
课外知识的学习，拓宽知识面。

结
束
部
分
今天我们一起走进大自然，认识了一群可爱的小象，大家开心吗？学会了这首歌，你有什么收获呢？你想到了什么？从动物的友好相处中，学会同学间要团结有爱，讲文明懂礼仪，做一歌热爱生活热爱大自然的好孩子。 情感升华
烘托主题
训练学生思维
锻炼口头表达能力
2017年5月