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Unit
5
Whose
dog
is
it？
第三课时
一、选出与所给单词画线部分发音相同的一项。
（
）1.
long
A.
ink
B.
sing
（
）2.
ink
A.
link
B.
song
（
）3.
trunk
A.
drink
B.
sing
（
）4.
young
A.
pink
B.
thing
（
）5.
thank
A.
drink
B.
morning
二、给下列单词归类
trunk
song
ring
think
sing
thing
drink
thank
morning
long
bank
-ng
-nk
三、给下列单词加-ing。
1.
eat
_________
2.
write
_________
3.
swim
__________
4.
dance
__________
5.
walk
________
6.
shop_____________
7.
drink___________
8.
sing____________
9.
fly_____________
四、看图补全句子。
The
man
is
___________.
2.
The
bird
is
___________.
3.
The
rabbit
is
___________.
4.
The
fish
is
___________.
答案：
一、1.
B
2.
A
3.
A
4.
B
5.
A
ng:
song
ring
sing
thing
morning
long
nk:
trunk
think
drink
thank
bank
三、1.
eating
2.
writing
3.
swimming
4.
dancing
5.
walking
6.
shopping
7.
drinking
8.
singing
9.
flying
四、1.
running
2.
flying
3.
jumping
4.
swimming
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PEP人教版五年级英语(下)第5单元第3课时
课题
Unit5
Whose
dog
is
it？
A
Let’s
spell
单元
Unit5
学科
英语
年级
五下
学习目标
（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?//
?k/。
（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
重点
（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?//
?k/。（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
难点
能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
I.Warm-up
GreetingT:Hello
boys
and
girls.How
are
you
today？.师生自由交际Sharp
eyesLook
and
sayA:
Whose_____is
it?B:
It’s______.Let's
singlet's
review
打招呼，单词复习自由对话
单词热身，为下一步的学习做好知识上的铺垫。同时，也为学生营造一个快乐、轻松的英语学习氛围。
Ⅱ.Presentation
Enjoy
a
storyThe
girl
is
young.The
girl
has
long
hair.The
girl
can
sing.Listen!
The
telephone
is
ringing.I
think
it's
a
trunk
of
an
elephant.I
think
it
can
help
the
elephant
drink.I
think
it
can
help
the
elephant
play
with
a
pink
ball.2.What
can
you
find?
你能发现什么？What's
the
sound?
发音是什么？3.Let's
chant4.ng---/?/发音要领：双唇张开;舌尖抵住下齿龈，
舌根自然高高抬起贴住软腭，气流从鼻腔送出。nk---/?k/5.Let's
read6.Let's
spell7.
Let's
fillI
think
I
can
____.I
think
I
can
____.I
______
I
can
sing
a
_____.I
think
I
can
sing.I
think
I
can
sing.A
song
that
is
not
too
______.
听语篇，感知语言点听语篇，回答问题
整体感知。在语篇中感知语言点通过多媒体展示图片来引起学生的注意，提高学习兴趣。启发学生注意发现单词的发音规律，为新课学习打下基础。
Ⅲ.
Practice
Read，listen
and
chantRead,write
and
listenLook,listen
and
write
跟读录音。模仿语音语调，拼读单词，圈出正确单词，书写单词
根据读音及图片的提示写出单词。保证学生能够充分理解和掌握语音规则。
Ⅳ.Production
1.Let's
read...A
long
long
songThis
is
the
King
Bank.Ring,
ring,
the
pink
bell
rings.The
King
Bank
is
going
to
sing
a
song....
写一些，说一说阅读绘本
Ⅴ.Progress
总结What
have
we
learned
today?2、Homework:1.
Listen
and
repeat
P50
twice.2.
Look
for
words
with
ng
nk.
And
try
to
read
them.
板书设计
Unit
5
Whose
dog
is
it?A
Let’s
spell
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