部编版语文八年级下册第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》课件（共17张PPT）

《题破山寺后禅院》
——常建
情景导入
唐朝是诗的盛世，一个一个诗人因诗而名垂青史，让后人铭记。常建就是这样一位，尽管后人无从考证他的生卒年月，但他的诗文一直为后人所传诵。
今天我们就来学习常建的诗《题破山寺后禅院》
1.理解诗句含义，领悟诗的意境。?
2.理解诗歌的内容。?
3.把握作者的思想感情。
学习目标
走近作者
常建，唐代诗人，字号不详。
《唐才子传》说他为长安（今陕西西安）人。他的诗意境清迥，语言洗炼自然，艺术上有独特造诣。常建现存诗57首，题材较窄，绝大部分是描写田园风光、山林逸趣的。
合作探究
朗读诗歌，划分停顿。
题/破山寺/后禅院
清晨/入/古寺，初日/照/高林。
曲径/通/幽处，禅房/花木/深。[]
山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。
万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
合作探究
理解词语的意思。
古寺：
初日：
曲径：
幽处：
禅房：
悦：
破山寺。
早上的太阳。
　　
弯曲的小路。
　　
幽静的地方。
　　
僧人的房舍。
　　
形容词用作动词，使……高兴
。
合作探究
空：
　
人心：
　
万籁：
寂：
　
但余：
　
钟磬：
形容词用作动词，使……空。
　　
指人的尘世之心。破山寺里有空心亭。
　　
各种声音。
寂静　
　　
只留下。
　　
一种器具。
感悟诗意
合作探究
清晨，当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。[来源:
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
古寺、初日、高林、曲径、
禅房、花木、山光、潭影。
诗中描写了哪些景物，你能找出来吗？
问题思考
合作探究
清晨入古寺，初日照高林。
诗词欣赏
首句?“清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。
“古寺”、“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。
曲径通幽处，禅房花木深。
诗词欣赏
这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色
。
山光悦鸟性，潭影空人心。
诗词欣赏
这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”，山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。
上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。
万籁此俱寂，但余钟磬声。
诗词欣赏
此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。
“万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。
诗词主旨
抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。
随堂检测
1.由本诗衍化出的成语有“
”“
”
2.下列理解错误的一项是（
）
A.这是唐代诗人常建游历破山寺所写的一首题壁诗。
B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C.全诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的追求。
D.尾联以钟磬音响轻轻回荡来映衬山寺宁静的气氛。
曲径通幽
万籁俱寂
B
课后作业
1.完成同步练习。
2.背诵这首诗。
再见