北师大版八年级上册第2课：劫难中的抗争

金崖中学集体备课教案
年级：八年级 科目： 历史 备课组长：张家亮
周 次 星期 日期 主备人 岳富贵
教学内容 课　题 第2课 劫难中的抗争 个性化修改
课　时 一课时
教学目标 知识与能力：了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实。能够正确评价历史人物说出圆明园残迹留给我们的启示。分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。情感态度与价值观：通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统
教学重点 英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆；难点是第二次鸦片战争爆发的原因。
教学难点 英法联军火烧圆明园，左宗棠收复新疆；难点是第二次鸦片战争爆发的原因。
教学方法 从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，得出本课的学习内容。 运用情景教学法，通过幻灯、图片和地图向学生展示圆明园被焚前后的变化，中国边疆领土的变迁。
课前准备 教师课前查找相关资料，包括文字和影像资料。制作多媒体课件
教 学 过 程
导入新课：通过复习提问上节课的重点知识导入本节课。复习：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？导入：鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足侵略者并没有满足已有的在华特权，更加肆无忌惮地对中国发动了新一轮的侵略，中国的劫难仍在延续，在祖国危机之时，爱国志士坚持着不屈不挠的抗争。我们今天来学习“第2课劫难中的抗争”。
　　学习新课一、劫难——第二次鸦片战争：让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。从而得出以下结论：第二次鸦片战争是英国侵略者不满足既得利益，为进一步打开中国市场，扩侵略权益而发动的又一次对中国的侵略战争。它是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。1、英法联军火烧圆明园：⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开：①1856年，联军炮轰广州，战争正式开始。——1858年，联军北上天津，清政府与其签订《天津条约》。——1859年，英法联军借口换约闯入大沽口，被清军击退。②1860年联军借换约受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火烧圆明园，与清政府签订《北京条约》。⑵火烧圆明园：指导学生通过阅读课文和课件展示了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另外一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。所以，通过以下层层递进式的问题引导学生进行本目的学习。问题：①圆明园是一座什么样的园林？ ②侵略者对它进行了怎样的抢掠？③为什么说圆明园的被毁是人类文明的一次浩劫？④面对侵略者的野兽行为，清朝统治者又如何对待？⑤通过“火烧圆明园”这个历史事件，你认为说明了一个什么问题？ 对于以上问题的解决，先让学生读书了解史实过程，然后采用启发、引导式教学方法，鼓励学生通过讨论来阐述自己的看法，并对学生看法给予正确评价。从而达到教学目的，培养学生敢于阐述自己想法的勇气和能力。2、沙俄趁火打劫：指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。对此：首先，借助《俄国割占中国北方领土示意图》，让学生回忆历史上中俄之间一个平等的边界条约及其简单内容，以此来为沙俄侵占中国领土提供历史依据。中俄第一个边界条约是《尼布楚条约》，它规定了外兴安岭以南、黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的广大领土都是中国的。其次，指出：第二次鸦片战争期间，由于清政府既要面对英法侵略，又要镇压太平天国运动，从而使沙俄在北方有可乘之机，对中国西北和东北的领土进行了大肆的蚕食。然后，要求学生通过读书找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？最后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？谈一谈：针对沙俄割占中国领土的史实，谈一谈你的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。二、抗争——太平天国起义和左宗棠收复新疆：教师：有侵略就有反抗。面临着外国列强的铁骑践踏着我们的家园，中国人民反抗清朝统治、抗击外来侵略的斗争风起云涌。1、太平军痛打洋枪队：2、左宗棠收复新疆：⑴背景：要让学生了解第二次鸦片战争后，中国并没有因战事结束而得到安宁。相反，侵略者的野心进一步大增，开始纷纷将魔爪深入中国边疆地区。对此：首先，让学生了解当时的边疆危机，特别是指导学生通过阅读课文找出：当时的新疆地区面临哪些危机？。课件展示表格：地区危机东南边疆：日美侵略台湾；西南地区：英国非法入侵西藏；西北地区：浩罕汗国阿古柏入侵新疆；俄英支持阿古柏；俄国出兵侵占新疆。然后，通过一系列的思考题让学生了解新疆重要的历史地位。思考：新疆的面积是多少平方千米？蕴藏哪些重要的矿产资源？②为什么侵略者会将侵略的矛头对准新疆地区？ 最后，读书了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。让学生找出左宗棠此举的理由：新疆乃中国西北大门，若失则塞外无险可守，塞内险象环生。⑵经过：对“左宗棠收复新疆”通过两个步骤让学生了解史实。第一步：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分。对此，通过以下几个问题进行：左宗棠采取什么样的战术打败了阿古柏？②收复新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？ 第二步：以军事为后盾，通过曾纪泽的外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。对此，通过也以下几个问题进行：谈判伊始，俄国的态度怎样？ 为什么后来俄国转变了态度，归还了伊犁？这说明了一个什么问题？④后来清政府有采纳了左宗棠的什么建议？有何意义？ ⑶意义：指导学生结合课文自己归纳出“左宗棠收复新疆” 的意义，并对左宗棠进行一个正确的评价。左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。议一议：如何正确评价左宗棠？。
课堂小结 鸦片战争后，侵略者并没有因《南京条约》的签订而停止侵略中国，清王朝也并没有因割地赔款而获得安宁，相反侵略者得寸进尺。
作业设计 选一选 1、在第二次鸦片战争中，俄国共割占我国多少领土（　　）
A．100多万平方千米 　　　　 B．150多万平方千米
C．60多万平方千米 　　　 　 D．40多万平方千米2、1851年洪秀全领导太平天国起义是在（　　）
A．天京 B．南京 C．金田 D．上海3、19世纪70年代，率兵进军新疆，大败阿古柏的清朝官员是（　　）
A．左宗棠 B．李鸿章 C．曾纪泽 D．林则徐
板书设计 第2课　劫难中的抗争
　 劫难：火烧圆明园（第二次鸦片战争）
　　　　　　　　　　沙俄趁火打劫（割占中国北方１５０多万平方千米领土）　　　　　　　抗争：太平军痛打洋枪队
　　　　　　　　　　左宗棠收复新疆
教学 后记