人教版 三年级下册音乐 第五单元 唱歌 采山 教案

《采山》教学设计
教学内容：
1．表演：歌曲《采山》
2．聆听：歌曲《拾稻穗的小姑娘》
教学目标：
1．???????? 在采山活动中丰富学生的情感体验，使学生能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音演唱歌曲。
2．???????? 在节奏游戏中掌握歌曲中的节奏 XXXX　X　0，增强学生对音乐的兴趣与爱好。
3．???????? 使孩子从歌曲中感受劳动的愉快，培养孩子爱劳动的好习惯。
教材分析：
《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明，紧凑，使歌曲具有朝气并富有动力感。
歌中描述了山中的小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山时灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。这首歌的词曲结合紧密，形象生动，能深深打动每一个演唱它的人，是一首适合儿童学唱的好歌。
在学习中应抓住歌曲的节奏难点首先进行突破，使学生在游戏中自然的学会歌曲。
童声独唱《拾稻穗的小姑娘》是一首民歌风的创作歌曲，采用4/4拍，六声羽调式，二段体结构。歌曲活泼的旋律透着俏皮，叙述性的歌词，好象一幅水墨重彩，描摹了插着野菊花的小姑娘赤脚在田间拾稻穗的情景。
教学重点：
1．???????? 使孩子能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。
2．???????? 使孩子能准确掌握节奏 XXXX　X　0
3．???????? 能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。
教学难点：
1．???????? 节奏XXXX　X　0的掌握
2．???????? 有感情的演唱歌曲
教学准备：
钢琴、课件、节奏卡片、
教学过程：
一．???? 组织教学
1．???????? 今天，先来听一首音乐，比比看谁听得最认真，把你对音乐的感受通过表情告诉老师。（放录音听《采山》伴奏音乐，边听边拍手）。（不仅能让学生体验歌曲的音乐情绪，还可以使学生在听觉上对歌曲有最初的印象）。
师：从你们的表情，我可以看出来，这首音乐给我们带来了快乐的心情。
2．???????? 节奏模仿
师：从刚才的音乐中我发现了一条快乐的节奏，你们来听一听，看谁能模仿出来。
师拍：XXXX X 0
学生模仿 (出示节奏卡片) XXXX　X　0 学生齐拍两遍
3．学生创编节奏语言.
师:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):"采呀采蘑　菇0"(出示卡片,放在刚刚那条节奏的对应位置)你会吗？ (给学生1分钟的思考时间，同桌两人商量)。
生：举手发言:"剪呀剪橘　子 0","做呀做作　业 0"，
“拉呀拉二　 胡　0”、“ 摘呀摘果　子　0”等。（正确创编填词的奖励大红花一朵）
二、歌曲学习
1．初听歌曲范唱。
师：你们真是棒极了，填的词非常的好！下面让我们一起来听一首歌,这首歌的名字叫做《采山》。
在美丽的大山里住着一群活泼可爱的小朋友，他们都是大山的朋友，采山就是他们最喜爱的活动方式之一。你们知道什么是采山吗？现在就让我们一起跟着他们的歌声去找找吧！（学生抱臂认真听）
通过初次聆听歌曲，让学生从歌词中找出“采山”的真正涵义，从而直截了当地揭示歌曲的演唱内容；（通过听音乐，让学生体验歌曲的音乐情绪以及二拍子的强弱规律。）
2．师：小朋友，谁告诉老师，刚才我们从歌中听到了采山是什么呀？
学生：采呀采 （例如：采蘑菇、采木耳、采山菜、采野果、采野花……）
充分发挥学生的想象力，尊重学生说的每一个答案。
3、师：你们听得可真仔细，那你们想不想跟着山里的孩子一起体验一下采山的乐趣呀？（再次播放歌曲，教师引导学生心里跟唱。）
4．那下面咱们看看歌曲中是不是有你们听到的呢！（用大屏幕展示歌页，让学生看歌词！）
哦，有蘑菇、木耳、山菜、花、果！你们都听出来了啊！大家听的太认真了！
5．现在我们一起读一读这首歌曲的歌词好吗？
师：先听老师怎样读的？生：拍节奏读词 （学生齐读一遍）
6．师：读完歌词，大家有什么发现啊！（有我们刚刚拍过的节奏）在哪呢？谁来读一读。非常好，我们完整的读一遍吧！
7.认识反复记号。师生再读歌词
8．唱歌曲
（1）下面来听老师唱一遍歌曲，好吗？
(2)刚才我们在唱歌词的时候，我发现已经有同学在唱了！下面老师大声唱，你们小声跟老师一起唱一遍好吗？（学生跟着老师小声演唱）
（3）山里的孩子采了那茉多的蘑菇，木耳，山菜，花果。他们高兴吗？下面再让我们用快乐的情绪来演唱一遍。（完整演唱）
（4）八分休止符的唱法：（看歌谱）刚才唱的时候我听见个别学生是这样唱的大家听对吗？看歌词，每一句旋律的最后半拍都是八分休止符.唱的时候要唱的欢快，声音有弹性，不能拖长音。（演唱一遍）
9、你们觉得应该怎么唱才好听呢？（唱时微笑，声音要优美，柔和，用欢快的情绪，把劳动时高兴的心情表现出来。）清唱一遍
10、表演唱
（1）听同学们唱的那么好听，老师都想表演了，想不想看呀！
但是老师有个要求，认真看老师都表演了什么动作？（看完举手说）
（2）请学生说，其他学生学习动作，及时表扬。
（3）跟老师边唱边表演一遍。
（4）听音乐表演一遍
（5）纠正动作跟琴表演一遍。
（6）刚才我看到了有几个同学表演的可棒了我们请他们上台表演好吗？
11、打击乐伴奏
（1）我是用什么为大家伴奏的？（电子琴）现在还有很多乐器也向参加表演，大家欢迎吗？
（2）将乐器的伴奏方法（三角铁，碰铃，手铃）教给学生，（或者让学生设计怎样打。）
（3）请表现好的学生到台上为歌曲伴奏。其他学生边唱边表演。
（4）换学生上台伴奏。
三、欣赏
1．欣赏《拾稻穗的小姑娘》
师：你们唱的真好！老师仿佛真的看到了那个爱劳动的采山姑娘！现在让我们放松一下，来欣赏一首歌曲！（播放歌曲《拾稻穗的小姑娘》MTV，学生静静聆听）
提问：（1）这首歌曲是谁在什么时候演唱的？（是小姑娘在拾稻穗的时候唱的！）
（2）那歌曲给你个感觉是高兴的还是难过的？（高兴的）
（3）这个小姑娘在烈日下劳动，还能唱出这么高兴的歌曲，你们知道是为什么吗？（因为她拾到了好多的稻穗，心里非常的高兴）
（4）那采山姑娘采了那么多的山珍野果之后，是不是也是因为心里高兴才把《采山》这首歌曲唱的那么好听的啊！（是）
对了，这两个小姑娘都非常的爱劳动，也都从劳动中找到了快乐感觉！
二．???? 德育教育，总结下课
1．???????? 爱劳动——德育教育
师：你们平时参加劳动吗？都干些什么啊？（学生回答：打扫教室、擦玻璃、拖地板……）
2．总结：你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。那今后你还会继续帮家人干活吗？（会的）为什么？我想一定是因为劳动能带给我们快乐！今后你们也会更加的爱劳动是吗？
3、好、让我们再次唱起《采山》这首歌，走出我们的教室。