人教版 三年级下册音乐 第二单元 唱歌 可爱的家 教案

《可爱的家》教案
教学目标：
知识与技能：能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》
过程与方法：能听辨并找出歌曲中相同的旋律，认识弱起，并能准确起唱
情感态度与价值观：体验人们对家的思念和对宁静家庭生活的向往，培养学生热爱家庭，热爱集体的情感
教学重点：
学会演唱歌曲《可爱的家》
教学难点：
认识弱起，并能准确起唱
教学过程：
引入
师：宝贝们，老师今天给你们带来了一本书，这本书非常的奇妙，只有用音乐的钥匙才能将它打开，你们听。
师：书中显示的内容是我们的什么呀？
生：家……
师：同学们，这里的每一张照片就是一个家，家是什么样的呢？请你用一个词语来形容一下家是什么样的。
生：温馨、快乐
发声练习
师：很好，这么多的词语呢，我选择其中的两个词语，温馨和快乐。你们能不能把这样的感觉通过音乐来表达，我们用同样的音符不同的节奏来表现一下温馨的家和快乐的家。
1、请你用以下旋律来表现温馨的家
5 - - - | 4 - 2 - | 1 - - - | 2 - - - | 3 - 0 0 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦
2、请你用以下旋律来表现快乐的家
5 0 | 4 0 | 2 0 | 1 0 | 2 0 | 3 0 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦
三、初步感受歌曲
1、第一遍聆听，这首歌曲演唱了什么内容？
师：又温馨又快乐的家和在一起就是可爱的家，下面请大家认真听一听，可爱的家是什么样子的。你们听完歌曲，可得回答我屏幕上的问题，边听边思考哦。
2、第二遍聆听，它的情绪是怎样的？速度呢？
师：你们的歌声让我想起了三年级x班这个大家庭 ，当我看见这张照片，就忍不住想要用这首歌曲来表达对这个大家庭的热爱，听完后告诉我它的情绪是怎样的？速度呢？
生：思念家乡，想念家乡。情绪：优美，温和而平静
3、第三遍聆听，用lu模唱全曲旋律。
师：歌曲表达出了对家乡的思念，让我们带着这种情感，跟着歌曲的旋律用“lu”来模唱一下，准备好。
节奏练习
1、师范唱附点节奏，生演唱
师:孩子们 ，仅仅用听歌曲的方式来表达我们对家的热爱似乎还有些不尽兴，接下来呢，我们通过节奏练习继续编织我们家的旋律。
3? 4 4 5 | 5 - 4? 3 |4 2 3 -
师：附点音符的植入，给音乐带来了一定的变化，使音乐的动感更强。
五、学唱歌曲
师：现在我们来玩一个声音传递的游戏。叶老师将对你们歌唱一句，你们来模仿，并将最后一个音换成“1”唱回给我，明白了吗？
生：明白了
师：好，那么做一个实验：
3 2| 3 2 | 3 - 回来 3 2 | 3 2 | 1 -
师：真不错，我们开始咯。
1、师演唱，加动作。
2、孩子们请注意，增加难度咯，（手部加上往回收的动作）
3、音乐知识弱起
师:宝贝们，注意观察老师的手，增加难度后老师的手多了一个什么动作？
生：收回来的动作
师：我在唱哪两个音符的时候做的收回的动作？
生：最前面，第一个小节线的前面……
师：对的，小节线的前一拍就是弱拍，从弱拍起唱的，我们把它叫做弱起。凡是我用红色标出来的音符在我们演唱的时候都要做收回的动作，一起来试着唱一唱，加上我们的手部动作。
师：如何准确演唱弱起呢？老师来告诉大家。孩子们荡过秋千吧，荡秋千的时候，你想荡得远一点，你是直接往前推，还是先拽回来一点，再推出去？
生：先拽回来
师：对的，我们演唱弱起小节的时候要有一种往回收的感觉，这样才能将下一小节的音推得更高，就像荡秋千一样。
4、请同学们跟琴完整演唱这四个乐句的歌谱。
师：宝贝们，我们带着这种感觉一起来唱一唱这四句歌谱。其实呀，我们刚刚通过游戏唱了这几句谱子了。现在，请你们跟着老师的琴声一起来先听一遍，听的同时跟着老师轻声的唱，再跟琴唱一遍。
5、带节奏朗读四个乐句的歌词
6、请同学们填词演唱这四个乐句，注意吐字要清楚。
师弹琴两遍，一遍小声唱，二遍唱出来。
7、请同学们视唱最后两个乐句的歌谱，注意长音的时值要唱满。
8、请同学们填词演唱最后两个乐句，注意要保持较长的气息。
9、请同学们随范唱轻声演唱歌曲，注意纠正自己的错处。
10、跟伴奏演唱全曲。
六、课堂小结
孩子们，今天我们一起学习了歌曲《可爱的家》，老师希望，以后无论你们的脚步走在世界的哪个地方，请不要忘记我们的家，我们的班集体，我们的大家庭。那么现在请你们听着歌曲有序的离开教室吧，我们下节课再见。