人教部编版七年级语文上册3.雨的四季（共25张PPT）

(共25张PPT)
雨的四季
刘湛秋
学习目标：
1.了解作者，积累“诱惑、静谧、莅临、吝啬、咄咄逼人”等词。
2.体会作者笔下雨的四季不同的特点，引导学生品析四季雨景的美。
3.体会作者对自然、生命的热爱。
走近作者
刘湛秋：1935出生，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
字词检查：
◆生难字
蝉声（
）
花苞（
）
诱惑（
）
静谧（
）
高邈（
）
铃铛（
）
莅临（
）
吝啬（
）
咄咄逼人（
）
淅淅沥沥（
）
干涩（
）
漾出（
）
chán
bāo
yòu
huò
mì
miǎo
línɡ
dānɡ
lì
lìn
sè
duō
sè
yànɡ
lì
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莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
迫不及待：紧迫得不容等待。
春雨图
春雨有什么特点：
春雨绵绵
娇媚
驱走冬天
改变姿容
柔软
透明
春
雨
图
柔美而有生机
夏雨图
夏雨倾盆
热烈
丰满了大地
粗犷
展示诱惑
夏雨有什么特点
夏
雨
图
热烈和粗犷
秋雨图
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄沉静
倾诉沉思
秋
雨
图
秋雨有什么特点
端庄而沉静
冬雨图
降临温暖
自然平静
透明光亮
冬雨化雪
带来蜜情
冬雪和南国的雨
冬
雨
图
冬雨有什么特点
自然而平静
初读——知内容
请用自己的话概括文章主要内容。
描绘了四季雨的不同特点，表达了作者对雨的喜爱，以及对生命与大自然的热爱与赞美之情。
这四幅图中你最喜欢哪一个，理由是什么？（可以从修辞、表现手法等方面入手）
精读——找美景
格式：我喜欢
图，我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞；表达方式；或抓住哪几个词），写出了____________________。
2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?
间接描写
通过写万物经雨洗淋后的情态，春雨给万物带来的变化，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。
间接抒发了对春雨的爱恋之情
总结归纳：
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
娇媚、美丽
热烈、粗犷
端庄、沉静
自然、平静
课文解读
结合文章，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的；
雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；
雨总是美丽而使人爱恋的。
本文写出了四季的雨具有的不同特点，如果把标题改成“四季的雨”好不好？
不好。“四季的雨”单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”，充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满了情趣和意境。
再读——小组讨论：
结构梳理
春雨图——美丽
娇媚
夏雨图——热烈
粗犷
秋雨图——端庄
沉静
冬雨图——平静
自然
绘雨
赞雨
喜雨
雨的四季
由衷喜爱
热情赞美
拓展迁移
关于雨的古诗佳句：
1、夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
2、空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
3、好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
4、山路元无雨，空翠湿人衣。（王维《山中》）
5、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）
6、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？
（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；
（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；
（3）融情于景。
（4）侧面描写：例如：文章在写春雨时主要描绘了春雨后的景观，侧面烘托了春雨的生机；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。
小结写法：
结束语
大自然中的风雨雷电、山水湖泊、花鸟虫鱼，一点一滴，奏出美妙的旋律，只有细心观察、聆听、感悟、思考，才能了解其中的深意，领悟其中美的真谛。让我们做生活的有心人，努力捕捉身边平凡而真实的美丽，用心灵之笔谱写出真情的华章。
作业布置：
作者用细腻的笔触将以上种种事物特征描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一种你熟悉的景物。（100字左右）