（人教新课标）五年级语文上册教案 圆明园的毁灭 9

圆明园的毁灭
教学目标:
　　1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。
　　2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
　　3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4.领悟文章的表达特点。
教学重点:通过阅读，让学生了解“圆明园”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
教学难点:引导学生在脑海中再现它昔日的辉煌景观，感受祖国的灿烂文化；
教学准备:媒体资源、图片
教学方法:激发兴趣，自主探究学习
教学时间:2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，引发兴趣
　　1.我们当中的哪些同学去过圆明园遗址？请你这位导游来介绍一下你所知道的圆明园？
　　2.你说的对，现在的圆明园就是一片废墟。它以前就是废墟吗？那以前又是什么模样？它是如何变成现在这样的？课文《圆明园的毁灭》会解开我们的疑团。
　　3.教师板书课题，学生齐读。
二、初读课文，扫清字词障碍
　　1.自己默读课文，思考：课文主要写了什么内容？
　　圆明园过去的辉煌和被毁灭。
　　2.查字典或联系上下文学习生字、理解词语。
三、朗读课文，简介圆明园
　　教师可以指名学生介绍圆明园，适当时候引出话题和适当补充，锻炼学生的口语表达能力和概括能力。
　　（教师播放媒体资源中的圆明园简介，让学生更加了解圆明园。）
四、小结
圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感
五、作业布置
　　1.认真朗读课文。
　　2.抄写文中生字词。
第二课时
　一、朗读课文，导入新课
　　1.请同学们在朗读中复习上堂课内容。这节课我们继续学习课文。上节课我们总结：课文主要写了圆明园的辉煌和毁灭。联系课题，你发现什么问题？（用课文中的一句话概括。）
　　2.指名回答。
　　3.齐读课文第一自然段。
　　质疑：为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？
二、自学“辉煌”（第2-4自然段）
　　1.小组学习：请你从2-4自然段中，选择你最感兴趣的一段话，认真阅读，提出问题与小组成员共同讨论交流。
　　2.小组推荐汇报学习情况。
　　教师重点点拨：
　　（1）指导学生了解圆明园的结构布局；
　　（2）指导学生明白圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
　　（3）指导学生了解圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。
　　小结：圆明园的建筑曾经是如此的辉煌，可后来又是怎样被毁灭的呢？那些珍贵文物后来怎么样了？让我们在下面的学习中找寻答案。
三、学习“毁灭”（第5自然段）
　　1.教师可播放《圆明园的毁灭》的音频资料，通过上面的画面再现当时的历史画面。
　　2.谈谈自己的感受。
　　3.作者又是怎样表达自己满腔愤怒呢？自由朗读最后一自然段，体会哪些句子突出表达了你的愤怒？
　　4.指名读。
四、总结课文，适度拓展
　　直到今天，圆明园的残垣断壁仍站立在空旷的田野上。它不会说话，却向世人昭示着中国屈辱的历史。
五、作业
　　当你站在圆明园的面前，你最想说些什么？有人曾经提议重建圆明园，你觉得有没有必要？为什么？
六、板书
19 圆明园的毁灭
圆明园的辉煌的过去和毁灭的历史
勿忘国耻、振兴中华