人教部编版七年级上册 10《再塑生命的人》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。
她，精通英语、德语、法语！
她，曾经就读哈佛大学！
她，先后完成十四部具有世界影响的著作！
她，被誉为“美国英雄”！
认识一个不平凡的人
海伦·凯勒(1880--1968)
美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。
她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作:《我生活的故事》
《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等
美国著名作家马克·吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑；一个是海伦·凯勒。
是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去一探究竟吧。
导
语
再塑生命的人
海伦
·
凯勒
4
1.理清文章思路，整体把握全文结构。
2.揣摩文中相关语段分析人物形象，掌握文章主旨，理解“再塑生命”的含义。
3.领会莎莉文老师深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。
学习目标
整体感知:谁是再塑我生命的人?
莎莉文老师
默读课文，思考并回答：
1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？
2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦对她的感受又是如何？
整体感知
截然不同
幸福
不幸
爱、教育
当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
1)
我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
2)
默读课文，思考并回答：
2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦心中的感受又是如何呢？
整体感知
合作探究
莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?
对再塑生命有什么作用？
文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。
10
1)一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人—安妮·莎莉文老师。
2)
原来宇宙万物都各有名称，每个名称
都能启发我新的思想。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
4）这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，
美不胜收。
“再塑生命”的过程是一帆风顺的吗？
挫折——不能分清“杯”和“水”
海
伦
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。
莎莉文
（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）
（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）
合作探究
效
果
我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我的脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘。知道“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
请说说对题目中“再塑生命”的理
解。
意指“重新塑造生命、重新获得生命”。
这里指海伦对生命的希望和热诚在莎莉文老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。
合作探究
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“我”在莎莉文老师的爱心教育下，性格变了，对生活的态度也变了，并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功？
读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
《假如给我三天光明》（节选）
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？
第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
　　我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
拓展阅读
她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术。
　　她喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量，她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。
知识积累
全面的海伦·凯勒
海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？（写一个小片段）
拓展延伸
海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。
在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
（1904-1936）
苏联作家
25岁全身瘫痪
双目失明
路德维希·范·贝多芬
（1770-1827）
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐
他却创造了欢乐给世界
自学掌握英语
日语
德语等
当代知名作家
翻译家
5岁时胸部以下完全失去知觉
高位截瘫……
张海迪
“孔雀仙子”——邰丽华
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
—
荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
—
巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。
—
培根
微笑面对挫折
勇于开拓进取
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课后作业
1.
给海伦.凯勒写一封信。
2.
课后阅读《假如给我三天光明》。