人美版（常锐伦、欧京海主编）小学美术 12电脑美术 巧用动漫形象 教案（表格式）

《电脑美术——巧用动漫形象》
教学设计
题目 《电脑美术——巧用动漫形象》 授课人
教学目标与 重难点 知识
与
技能 学习使用电脑绘画软件的处理技术；
将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术带来的便捷和独特的创作方法。
过程与
方法 通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。
情感态度和价值观 通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。
重点 培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。
难点 素材的选择、重组与变化。
教学 准备 课前准备 课前预习微课、预习单。
教学资源 课件、金山画王软件、学生素材包、导学单、勇攀高峰微课视频。
教 学 设 计
课前 预习 学生课前预习，学习两节微课，一节是导学——微课、一节是金山画王软件的使用——微课，并且填写预习单的内容。
教 学 过 程
教学 环节 教师活动 学生活动 教学意图
回顾预习 开门见山：提出上一节特殊的美术课，PPT出示课题，电脑美术——巧用动漫形象。课前让学生预习了两节微课，回顾第一节微课《导学》，一起欣赏老师制作的贺卡。 学生拿出预习单，回顾预习内容。并同大家一起欣赏老师制作的贺卡模板。 让孩子在课前通过预习老师提供的微课，激发学生利用美术软件制作电子贺卡的兴趣。
分析研究 微课预留三个问题。课件出示问题和贺卡，师生交流：
1.同学们，你们刚才欣赏了那么多电子贺卡，你知道一张电子贺卡是由哪些因素构成的吗？
2.何老师设计的贺卡是如何突出动漫形象的？图文又是如何搭配的呢？
3.如果你来设计一张六一主题的电子贺卡，你会如何构思，来传递你的情意呢？ 学生回顾思考，通过课前的预习、课上与老师和同学的讨论交流发现:
1.一张贺卡的构成因素有：主题、文本、设计。主题是表现贺卡用途的关键，文本内容要有大标题和赠言与落款。
2.设计时要注意，背景要符合主题。构图时要注意文字和素材的位置、数量；动漫素材要符合主题，突出主题的氛围，设置大小要合理。标题美化，赠言和落款可以区别于标题的设计。色彩搭配避免单一，可以使用邻近色、对比色、黑色、背景色的提取；同时注意色彩搭配不能太花哨。
3.学生通过预习和了解了设计的要点后，组内讨论并分享自己的设计理念。 学生在研究比较中明白贺卡的构成因素，并了解了设计时应注意的知识点。
回顾预习 1.提问同学，回顾第二节微课《金山画王软件的使用》， 思考制作一张贺卡的步骤有哪些？
课件出示步骤：背景设置、装扮 元素、标题艺术设计、赠言落款。
2.课件出示微课《金山画王软件的使用》。
微课中详细介绍金山画王的使用技巧和方法。并提示孩子如何导出作品，并保存。
学生通过回顾软件使用的微课，巩固了学习效果。 学生通过课前、课中的学习软件使用方法，提高对电脑美术的极大兴趣，了解了电脑绘画的便捷，为下一步自己实践操作奠定了技术基础。
艺术实践 1.课件展示导学单，提出作业要求：运用学习的电脑美术技巧，利用动漫的形象素材，设计制作一张美观实用，主题为“欢度六一” 的电子贺卡。并要求孩子填写导学单上的评价表：
作品创新点
作品 缺点
如何 修改
2.教师辅导。重点辅导操作有困难的学生、在设计方面有问题的学生。 学生上机创作实践。 学生通过创作实践，进一步体验电脑技术在美术上的运用。
展示评价 邀请三位学生展示自己的设计作品，并按照导学单上评价表里的三点要求，对自己的作品进行评价。
学生从作品的创新点、缺点、修改方式上进行自评互评。 在自评互评的过程中，共同促进、共同成长。
勇攀高峰 1.课件提出勇攀高峰环节：询问电脑画图的软件有哪些？
2.出示两节微课，要求学生回去后学习，并填写导学单最后一项：通过本节课和勇攀高峰微课的学习，对于制作电脑美术作品，你还希望得到老师哪方面的帮助？？？
学生指导自己能够制作PNG格式的图片，感受到电脑美术的魅力。 通过展示勇攀高峰环节的微课，激发学生学习的兴趣，吸引学生向更高的目标努力。
作业设计 学习勇攀高峰微课，并填完成导学单的内容。
板书设计 电脑美术——巧用动漫形象
回顾预习
主题
文本 背 景 设 置
设计 装 扮 元 素
标题 艺术设计
赠 言 落 款
设计要点
背 景 金山画王
构 图
动漫素材 导学单
文本美化
色彩搭配 勇攀高峰