四年级下册数学教案-小数加减法 人教版

小数加减法（1）教学设计
教学内容:
教材第72页例1、“做一做”及第74页练习十七第1-4题。
教学目标:
1.理解掌握位数相同的小数加、减法计算法则，会正确进行位数相同的小数加、减法的计算。
2.培养学生分析、比较、归纳的能力。
教学重难点:
理解掌握位数小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。
教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、出示教学目标
二、情景导入
放映小丽和小林到书店买书的情景。
你能提出什么问题？学生自由发言，引入新课并板书。
三、新课讲授
出示例1情境图。
（一）小数加法的计算方法
《数学家故事》6.45元，《童话选》4.29元。
1、提问：你从上图中获得了哪些信息？
学生分组讨论，汇报信息。
2、提问：一共要花多少钱？如何列式，如何计算？
学生讨论汇报，教师板书，重点是计算过程。
列式：6.45+4.29=10.74（元）
答：一共花了10.74元。
3、教师讲解计算过程（课件演示）
注意：列竖式时一定要相同数位对齐，也就是小数点对齐。
4、提问：小数加法需要注意什么？
学生汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐
5、小结小数加法的计算方法
① 相同数位对齐（小数点对齐）；
②从末位加起，哪一位满十，就向前一位进一；
③得数的小数点要与竖式中的小数点对齐；
（二）小数减法的计算方法
1、提问：《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
2、分析：要求《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱，就是求6.45比4.29多多少？怎么列式，怎么计算呢？
学生讨论汇报，教师板书，重点是计算过程。
列式：6.45-4.29=2.16（元）
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
3、教师讲解计算过程（课件演示）
4、提问：小数减法需要注意什么？
学生汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐
5、小结小数减法的计算方法
①相同数位对齐（小数点对齐）；
②从末位减起，哪一位不够减要从前一位退一当十；
③得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。
(三)、跟踪练习
5.26+3.44= 9.65-4 .97=
注意：如果得数的末尾有0，可以根据小数的性质将末尾的”0”去掉。
四、课堂小结 ：
提问：今天你有什么收获？
小结：位数相同的小数加减法的计算方法：
①相同数位对齐（小数点对齐）；
②从末位算起，加法要注意哪一位满十，就向前一位进一；减法要注意哪一位不够减要从前一位退一当十； 在本位加十再减；
③得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。
五、课堂作业
1.口算下面各题：
0.7+0.9= 4.7-0.5= 0.56-0.45=
1.4+2.5= 1.2+0.8= 0.39+0.15=
2.算一算：
100.5+3.8= 5.24-3.84=
7.19+10.11= 8.17-0.27=
3.妈妈上街买菜，买素菜花了14.50元，买荤菜花了42.80元。买荤菜、买素菜一共花了多少钱？
4.一箱图画书，连箱共重32.5千克，箱重4.5千克，图画书净重多少千克？
5.完成教材第72页“做一做”，先独立完成后交流汇报。
六、课后作业
1.完成教材第74页练习十七第1~4题。
2.完成练习册本课时的练习。
板书设计：
第1课时 小数加减法（1）
例1
6.45+4.29=10.74（元） 6.45-4.29=2.16（元）

答：一共花了10.74元. 答:《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。