一年级下册数学教案 4.9 练习八 苏教版

练习八
【教学目标】
通过对前阶段学习内容的梳理和练习，使学生进一步掌握减整十数和一位数的计算，进一步培养学生计算的能力，提高计算正确率。
通过练习，使学生进一步明确有关求减数的实际问题的方法，提高学生解决问题的能力。
使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，培养合作交流的能力。
【教学重点】
通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。
【教学难点】
能灵活运用所学知识解决问题。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
复习铺垫
小朋友们，今天有一位神秘嘉宾到我们班来了，你们想知道是谁吗？（乐迪出场）
录音：小朋友们好，我是乐迪，我最厉害的是飞行、送包裹，你们最厉害的本领是什么呢？
录音：你能露一手给我看看吗？
小朋友们，你们有信心吗？
口算（教材练习八第1题）
59-3=
76-5=
92-60=
59-30=
67-5=
38-4=
95-30=
67-50=
72-20=
1.提问：59-3和59-30这两题有什么特征？59-3你是怎么算出来的？59-30你是怎么算出来的？
59-30和95-30这两题在口算时，要注意什么呢？
明确要看清题目，写对数字，细心计算等。
完成后面的两组，集体校对。
练习运用
1、出示第2题
下面又来了一位新的朋友多多，乐迪和多多在比赛跑步，你们能帮助它们到达终点吗？
（1）介绍游戏规则
（2）学生在作业纸上快速的把答案写出来。（把减2的算式写在左面，减30的算式写在右面）
（3）请两位小朋友分别代表多多和乐迪以最快的速度在同学们的帮助下到达终点。（在希沃5的帮助下直接拖动图片）
提问：你们是怎么越做越快的？你们有什么好的方法吗？
小组讨论，同桌互相之间说一说
找小组代表汇报讨论结果
小结：两位数减一位数，个位相减，十位不变；
两位数减整十数，十位相减，个位不变。（老师板书）
2、第3题（估算连线）
提问：30+16你是怎么估算的？
3+35你是怎么估算的？
学生分析题意，独立连线。交流校对，让一位学生在屏幕上直接把算式拖到相应的答案里。
录音：小朋友们，我们来休息一下吧（学生集体做手指操）
3、第4题
你能知道各用哪一把钥匙开锁？
提问：57+2连59，那么你们知道这里为什么有把写有77这个数字的锁呢？
学生交流补充，再校对后面的算式。
4、第5题
小朋友们，你们知道这是什么吗？（风车）
你们想让风车转起来吗？如果你们能完成下面的题目，风车就会转起来。
学生独立完成，校对并让学生说出是怎么算的，说说运算顺序。
解决问题
第6题
1.出示情景图，要求学生仔细观察图，并说一说图意。
提问：怎样求出已经检查过视力的有多少人？
学生独立列式计算，并说说47-5=42，这里的5表示什么意思？
2.出示：一共要栽35棵花，还有4棵没有栽，已经栽了多少棵？
说一说怎么求出已经栽的棵数，学生独立列式计算，交流结果。
四、总结提升
通过这节课的学习，你有哪些收获和体会？