牛津英语1B教案全册英文表格式
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文档简介
吴江市实验小学学科教学计划
2010～2011 学年第 一 学期
年级 （ 一 ） 学科 （ 英语 ）
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit1 Hello 4
单元教学目标 能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。会唱歌曲Hello。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点:1．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。2．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。难点：能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
实践活动安排 会唱歌曲Hello。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit2 Good morning 4
单元教学目标 1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。会唱歌曲Good morning to you.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。难点：能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确
实践活动安排 会唱歌曲Good morning to you.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit3 This is my mum 4
单元教学目标 能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。难点：能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit4 My bag 4
单元教学目标 听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。能使用学过的英语与他人作简单的交流。会唱歌曲A pencil.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2.能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。难点：听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。
实践活动安排 会唱歌曲A pencil.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit5 Fruit 4
单元教学目标 能听懂一般疑问句Is this a … 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is.能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。会说歌谣 Mango。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。难点：能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣 Mango。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit6 On a farm 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What’s this 并能根据情况用It’s a…回答。能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。能使用学过的句子开展对话， 作自我介绍和询问简单的信息。会说歌谣I am a cow。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。难点：能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣I am a cow。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit7 On a farm 4
单元教学目标 能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。能使用祈使句Touch your…指示他人完成特定动作，语音语调正确。能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。会说歌谣Follow me。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )1.能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。2.能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。
实践活动安排 会说歌谣Follow me。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit8 On a farm 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What can you do 并能用I can… 作出应答，语音语调正确。能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。会唱歌曲I can sing。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：xkb1.com1.能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。2.能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。难点：能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。
实践活动安排 会唱歌曲I can sing。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit9 Happy New Year! 4
单元教学目标 能听懂、会说日常用语Happy New Year! 发音准确、语调自然。能听懂、会说日常用语Thank you. 发音准确、语调自然。能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。会唱歌曲 Happy New Year!
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：能听懂、会说日常用语Happy New Year! Thank you.发音准确、语调自然。能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。
实践活动安排 会唱歌曲 Happy New Year!
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单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit10 What colour 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What colour 并能根据情况用It’s… 回答， 语音语调正确。能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。会说歌谣A cat and a dog。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。2.能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。难点：能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。
实践活动安排 会说歌谣A cat and a dog。
2010～2011 学年第 一 学期
年级 （ 一 ） 学科 （ 英语 ）
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit1 Hello 4
单元教学目标 能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。会唱歌曲Hello。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点:1．能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。2．能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。难点：能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。
实践活动安排 会唱歌曲Hello。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit2 Good morning 4
单元教学目标 1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。会唱歌曲Good morning to you.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。难点：能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确
实践活动安排 会唱歌曲Good morning to you.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit3 This is my mum 4
单元教学目标 能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。难点：能听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit4 My bag 4
单元教学目标 听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。能使用学过的英语与他人作简单的交流。会唱歌曲A pencil.
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2.能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。难点：听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。
实践活动安排 会唱歌曲A pencil.
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit5 Fruit 4
单元教学目标 能听懂一般疑问句Is this a … 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is.能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。会说歌谣 Mango。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。难点：能使用一般疑问句Is this a… 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣 Mango。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit6 On a farm 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What’s this 并能根据情况用It’s a…回答。能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。能使用学过的句子开展对话， 作自我介绍和询问简单的信息。会说歌谣I am a cow。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。难点：能使用特殊疑问句What’s this 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
实践活动安排 会说歌谣I am a cow。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit7 On a farm 4
单元教学目标 能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。能使用祈使句Touch your…指示他人完成特定动作，语音语调正确。能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。会说歌谣Follow me。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )1.能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。2.能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂祈使句Touch your…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。
实践活动安排 会说歌谣Follow me。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit8 On a farm 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What can you do 并能用I can… 作出应答，语音语调正确。能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。会唱歌曲I can sing。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：xkb1.com1.能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。2.能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。难点：能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。
实践活动安排 会唱歌曲I can sing。
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit9 Happy New Year! 4
单元教学目标 能听懂、会说日常用语Happy New Year! 发音准确、语调自然。能听懂、会说日常用语Thank you. 发音准确、语调自然。能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。会唱歌曲 Happy New Year!
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：能听懂、会说日常用语Happy New Year! Thank you.发音准确、语调自然。能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。
实践活动安排 会唱歌曲 Happy New Year!
xkb1.com
单元 教学内容（课题） 总课时数
Unit10 What colour 4
单元教学目标 能听懂特殊疑问句What colour 并能根据情况用It’s… 回答， 语音语调正确。能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。会说歌谣A cat and a dog。
重点难点单元基础识、基本技能的落实 重点：1.能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。2.能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。难点：能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。
实践活动安排 会说歌谣A cat and a dog。