第
5
课时
十几减
5
、
4
、
3
、
2
·
一年级下册
学习目标
1.
学会十几减
5
、
4
、
3
、
2
,并能解
决简单的实际问题。
2.
进一步感知加、减法之间的联系,
促进计算能力的提高。
3.
培养学生自主探索、合作交流的
意识。
一、复习导入
算一算。
12-5=
12-4=
12-3=
11-4=
11-3=
11-2=
我想到了3种方法
你想到了哪些方法?
想加算
减法
破十法
连减法
03
01
这节课我们要继续运用这些
计算方法解决问题。
02
二、自主探究
算一算。
12-5=
12-4=
12-3=
11-4=
11-3=
11-2=
你打算用哪种方法呢?请
选一题写出解答过程。
01
想加算减法
12
-
5=
7
想一想
5
和几相加是
12
?
5+7=12
,所以方框里
面应该填
7
。
02
破十法
12
-
5=
7
12
是
10
和
2
相加。
用破十法表示如
右图:
12 -
5
=
7
-
2
10
5
+
=
03
连减法
12
-
5=
7
可以分成
3+2
,用连减
法计算为:
12-2-3=7
。
可以分成
3+2
,用连减
法计算为:
12-2-3=7
12
-
5=
7
(
1
)
5+7=12
(
2
)
12 -
5
=
7
(
3
)
12-2-3=7
-
2
10
5
+
比较这三种方法,你觉得
哪种方法最简单?
在这些计算方法中,想加算
减法的步骤最少,能更快地
算出得数。
计算方法有很多种,但我们要
选择能
使计算简便、快捷的方
法
进行计算,才能增长本领,
少走弯路。
三、达标检测
1.
口算。
14-8=
6
13-9=
4
12-6=
6
12-7=
5
15-6=
9
17-9=
8
14-7=
7
15-8=
7
2.
括号里最大能填几。
13-
(
7
)>
5
15-
(
7
)>
7
3.
括号里最小能填几?
13-
(
9
)<
5
6+
(
7
)>
12
7+
(
7
)<
15
7+
(
5
)>
11
7
7
9
7
4.
解决问题。
有
11
只鸭子。
(
1
)岸上有
4
只,水里有几只?
11-4=7
(只)
(
2
)黑鸭子有
5
只,白鸭子有几只?
11-5=6
(只)
四、巩固提升
1.
算一算。
11-3=
8
12-8=
4
12-6=
6
11-2=
9
13-7=
6
14-5=
9
13-4=
9
12-9=
3
19-8=
11
8
4
6
9
9
8
4
6
9
3
11
6
9
9
8
4
请大家自己找一找?
五、课堂小结
十几减
5
、
4
、
3
、
2
想加算减法
十几减
5
、
4
、
3
、
2
破十法
连减法
六、课后作业
1.
从课后习题中选取;
2.
完成练习册本课时的习题。
部编人教版数学一年级下册【全册】课件完整版
1.
认识图形(二)全单元课件
认识图形(二)
学习目标
1.
通过观察、比较、分析,初步认识长方形
、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见
的平面图形,能够辨认和区分这些图形。
2.
并在实际动手操作的活动中,培养实际动
手的能力以及合作创新意识,培养学习数学
的兴趣。
一、引入新课
这些是什么形状
那你们知道这是
的积木呢?
什么图形吗?
二、自主探究
1
你们能找到哪些认
识的立体图形?
可以把它
们拓下来
。
你有什么方法可以在
纸上得到这些立体图
形的“面”呢?
用它们的每个面画出的图
形都是什么图形?
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆
利用正方体的面画图形画出的图形是正方形
利用长方体的面画图形画出的图形是长方形
利用三棱柱的面画图形可以画出长方形
,
也可以画出三角形
我们画出了哪
几种图形呢?
你怎么记
住它们的
样子?