Unit 4 when is the art show？A Let's talk微课教学设计

Unit4 When is the art show PA Let's talk 微课教学设计
教师姓名
单位名称
填写时间
学科 英语 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版PEP
课题名称 Unit4 When is the art show PA Let's talk
难点名称 能够运用句型when is the______? It’s on_____谈论某个月份的特别节日或活动并创编新对话。
难点分析 从知识角度分析为什么难 熟读talk部分对话并在熟读的基础上进行情景表演
从学生角度分析为什么难 能够在不同的情景中运用句型when is the______? It’s on_____谈论某个月份的特别节日或活动，并创编新的对话。
难点教学方法 通过游戏，创设情景，问答活动和随堂练习的方法使学生掌握在不同的情景中运用句型when is the______? It’s on_____谈论某个月份的特别节日或活动，并创编新的对话。
教学环节 教学过程
导入 Warm-up
Let’s sing 《 When is your birthday》
复习上节课的单词和句型
（1）一边拍手一边大声读单词和词组。
（2）转盘游戏， 每张图片上都有日期和活动信息， 转到哪个就根据图片信息进行对话。
知识讲解 （难点突破） Presentation
展示talk部分主场景图片， Mr Jones and Zhang?Peng，They are talking about some special days in May.提出问题：(1) What are the special days in May?(2）When is the school art show?
（3）When is the reading festival?
2. 播放talk部分动画，学生跟读， 理解对话大意。
分解展示talk部分文本， 并对重点词汇进行讲解。
讲解短语school art show和reading festival
解决前面提出的问题。
呈现talk部分整体文本， 音频跟读。
7.创设情景引导学生表演读。
课堂练习 （难点巩固） Practice
1.呈现节假日表， Read and match, 先引导学生读一读完成连线， 然后两人一组进行对话Talk about the holidays with your partner.
2.展示一个小表格，学生根据表格信息Make a dialogue!
3.创编对话
A: There are some special days in June.
B: What are they?
A: _________________
B: When is ___?
A: It's on_________.
B: When is ___?
A: It's on_________
小结
Summary
在情景中如何运用本节课的重点句型：
There are some other special days in_____.
When is _________?
It's on _______________.