一年级下册数学教案-4.5 100以内的加法和减法(一)练习七苏教版

《练习七》教学设计
教学目标：
1、通过练习进一步熟练掌握两位数加整十数、两位数加一位数的口算方法。提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力
2、通过练习能说明和归纳相应的口算过程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。
3、在正确口算的过程中获得成功的体验，提高数学学习的自信心，在加、减法解决实际问题的应用中，初步感受数学的应用价值。
教学重难点：
熟练口算两位数加整十数、一位数。提高运用数学知识解决简单的实际问题的能力。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、?基础练习
1、算一算，比一比，说一说。（练习七第1题）
认真观察这几组算式，你能发现什么？
2、限时完成（练习七第2题）
出示课本练习七的第2题，请学生先说出得数是几十多，再算出得数。
让学生说一说，估算的时候要注意什么?
然后再让学生独立计算。
小结；估计时既要看清要加的数是整十数还是一位数，还要看清两位数的十位、个位上的数各是多少。
3、不计算，比大小。（课本练习七的第3题）
师：“小朋友们，不计算你能比出两边的大小吗？”
（1）先独立完成，同桌互相交流比较的方法。
（2）集体交流：47+2与47+20，怎么比呢？同样是47，要加上的数大和就大，要加上的数小和就小。47+2得四十几，47+20得六十几。
（3）小结：仔细观察两边的数，找出相同，再比较不同的数的大小，就能知道结果的大小了。
二、解决实际问题
1、出示课本练习七的第4题。
（1）指名读题，分小组读题。
（2）全班齐读。怎样列式呢？要求学生独立列式填空。
（3）集体交流：这三道路题都是求原什么？怎样求原来有多少？
2、拓展练习1
（1）变式练习，学生自读题目，独立计算。
（2）集体交流：说一说每小题，已知什么？要求什么？比一比，有什么不同。
3、拓展练习2
练习七第5题，集体读题，理解题意，独立列式计算。完成交流思考过程和结果。
三、全课总结
通过这节课的练习，你在两位数加整十数、一位数的计算上有了哪些进步？