一年级下册数学教案-4.12 100以内的加法和减法(一)练习九苏教版

课题 练习九　

教 材
解
读 主备人教学设计 群议修改
教
材
简
析 这部分教材主要是巩固练习，1～5题是本单元第三阶段学习内容的练习。6~9题是除巩固所学内容外，还带有练习前面学过的内容，促进知识的融合
第6～8题练习解决简单的实际问题。9题写算式，激发兴趣加强两位数减两位数不退位减法的练习。

重点 求有关加减法的实际问题
难点 找出求有关加减法的实际问题的数量关系
知识点训练点
找出题中的条件和问题，分析条件和问题之间的关系

突破重难点方法及策略
多练习

学 情
分
析 学生对算式笔算能够掌握，解决实际问题，要学生多读题在理解题意的基础上列式解決。第9题学生找规律有点难度，教师可以适当提示。
学
习
目
标 通过练习，进一步现固不进位加和不退位减的笔算，加深理解求两数相差多少的实际问题，提高学生解决简单的实际问题的能力。


教 学
过
程
一、课前预习
口算
30+18= 56-40= 47-20=
65-3= 20+63= 5+24=
学生开火车口答。
揭示课题：练习九
二、课内小组讨论
1、第6题：
（1）：请你们仔细看题，从题目里你知道了哪些条件？给我们提出几个问题？
（2）：实际上这一幅图里面包含着几个实际问题？
（3）：你能先完整的说出一道题吗？
（4）：请学生独立进行第一问并回答。
（5）：再请学生用同样的方法解答第二问，然后回答。
（6）：这个问题还可以怎么样问？
（7）：两道题有什么相同地方？
三、交流展示
2、第7题：
（1）：学生独立完成；
（2）：请学生说说你是怎么想的？启发学生依次思考：根据题意，一共要搬来多少张桌子和多少把椅子：桌子已经搬来多少张，还要再搬多少张？
四、质疑拓展
3、第8题：
（1）学生独立解答（1），（2）两个问题。
你还能提出什么样的问题？
重点引导学生提出求两数相差多少的问题。
五、检测反馈
4、第9题：
仔细观察这三道算式，你有什么发现？
思考：给出的3道算式有什么共同特点？你能再写出几道这样的算式吗？

当当堂检测
1
2已经上了60人，车上有62个座位，再上多少人汽车就坐满了？

板板书设计
练习九
桌子：48-20=28（张） 椅子：48-4=44（把）

54-23=31（只）
23-12=11（只）

教教学反思
注：各栏目大小根据实际内容自行调整，字体宋体小四，行间距22磅，严格按此格式，排版整齐。