2020-2021学年高中语文人教版选修《先秦诸子选读》第一单元《己所不欲，勿施于人》课件（30张PPT）

引经典 悟内涵
大禹治水
大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚，当他想到有人被水淹死时，心里就像自己亲人被淹死一样痛苦不堪。于是他告别了妻子率领27万人，夜以继日地进行疏导洪水的工作，历经13年的奋战，终于消除了水患。
引经典 悟内涵
以邻为壑
到了战国初，有个叫白圭的水利专家，也非常出名。什么地方河堤有了裂缝、漏洞、渗出水来，他一到就能修好。后来，他被魏国请去当相国，魏国的国君对他很信任。有一次，孟子来到了魏国，白圭在会见他的时候，表露出自己有非凡的治水本领，甚至自我吹嘘说：“我的治水本领已经超过大禹了！如果让我治水，我只需把河道疏通，把水引到别的国家去就行了。”
思考
你觉得哪个人的治水方法更好？
为什么？
自私 只考虑自己
想一想
为何会有如此多自私的不文明行为？我们应如何解决？
走进孔子
1988年初，75位诺贝尔奖得主在巴黎聚会，发表了宣言，瑞典物理学家汉内斯．阿尔文博士在宣言中说道：“人类要在21世纪生存下去，就要从2500年前孔子那里去汲取智慧。”
有的放矢 学习目标
1.识记本节选中的基础知识。
2.通过翻译文中重点句子分析作者观点。
3.理解孔子理想人格的核心“仁”，思考孔子的仁的思想的现代价值。
检查预习 字音
jì
yōnɡ
Fán
Gāo yáo
yǐn
pì
千古流芳诵名句
重点知识巧预习
课文对译直通车
文本研讨透视窗
栏目链接
齐读课文
注意：
读音
断句
语调
思考
文中孔子及其弟子探讨的主要问题是什么？
仁
分组讨论：关于什么是“仁”。孔子对颜渊、子贡、樊迟、仲弓等人的回答各有侧重，各不相同。请同学们结合选文1---5分组讨论什么“仁”？怎样实施“仁”？施仁又会怎样？
自读课文 疏通文意
第一组：颜渊 选文1
第二组：仲弓 选文2
第三组：樊迟 选文3
读四组：子贡 选文4、5
人物
什么是“仁”或怎样实施“仁”
结果
颜渊
仲弓
樊迟
子贡
克己复礼
非礼勿视，非礼勿听
非礼勿言，非礼勿动
天下归仁
己所不欲勿施于人
在邦无怨
在家无怨
爱人
举直错诸枉
能使枉者直
不仁者远矣
恕
博施于民而能济众
己欲立而立人
己欲达而达人
何事于仁
必也圣乎
思考：关于什么是“仁”。孔子对颜渊、子贡、樊迟、仲弓等人的回答各有侧重，各不相同。那么孔子是从哪几个角度阐述“仁”的？
什么是仁？
克己复礼
己所不欲，勿施于人。
爱人。
仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
恕
从自处的角度来看，孔子所说的“仁”就是克服一己之私而遵循礼法的规定。
从处世的角度来看，“仁”就是对他人的关怀，即能够设身处地地体贴他人。
“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
“举直错诸枉，能使枉者直。”
能近取譬，可谓仁之方也已。
怎样实施仁？
实现“仁”的关键是将心比心、推己及人。
天下归仁
在邦无怨，在家无怨。
能使枉者直
不仁者远矣
何事于仁
必也圣乎

施仁后会如何？
思考：
“己所不欲勿施于人”与“己欲立而立人
己欲达而达人”有何异同？
异：
同：
6、【原文】 子曰：'仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。'
【译文】孔子说：“仁的境界很远吗？只要我想达到仁的境界，仁的境界就到了！”
7、【原文】 曾子曰：'士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？'
　
【译文】曾子说：“读书人不可以不抱负远大、意志坚强，因为他担当的东西重，而且道路遥远。把在天下实现仁作为自己必须担当的责任，不是很沉重吗？到死才停止，不是很遥远吗？”
8、【原文】 子曰：'志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁。
【译文】孔子说：“有高尚志向和节操的人以及仁义之人，不会贪生而损害仁德，却会为了成全仁德而牺牲性命。”
　9、【原文】 子曰：‘不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，智者利仁。’
　
【译文】孔子说：“不仁的人不可以长久处于贫困中，也不可以长久处于安乐中。有仁德的人安于实行仁，算计得精明的人利用仁（即如果实行仁能给他带来好处，他就实行）。”
有人认为孔子的思想--------包括“仁”是封建社会的产物，当今社会有许多人的行为并不符合“仁”的内涵，但活的却比一般人都要好，因此孔子思想中的“仁”在当今社会已经没有多大用处了。你怎么看？（言之成理即可）
答题规范：
①表明观点
②阐述理由（结合文本、联系实际）
?总结观点
拓展：孙叔敖埋蛇的故事
孙叔敖为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之;归而泣,忧而不食。母问其故,叔敖对曰:“闻见两头之蛇者必死,向者吾见之,恐去母而死也.”
　　其母曰:“蛇今安在 ？” 曰:“恐他人又见,杀而埋之矣.”其母曰:“吾闻有阴德者,天报之福,汝不死也.” 及长,为楚令尹,未治而国人信其仁也.
你认为孙叔敖被国人信任的原因是什么？
推己及人：己欲立而立人，己欲达而达人。
说说身边的“仁”。
全民义务教育、廉租房、最低生活保障、
公民养老保险、医疗保险……
国策中的“人本”思想：
现实生活中的“仁”：
08年抗击暴风雪、 “5·12”抗震救灾、“人文”奥运精神等事件，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族魂——仁
无言的震撼：当代中国的仁者
〖颁奖词〗他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。
感动中国2006年度人物获奖者
——“微尘”
主旨归纳
本课所录选文从不同的角度反映了孔子对“仁”的认识和态度。孔子对“仁”的解释虽然多种多样，但基本点主要是两个方面，一是把“礼”变为自己的自觉，二是设身处地地体贴人，关爱人并且付诸行动。“仁”是孔子整个思想体系的核心。