人教版生物八年级下册 8.1.1 传染病及其预防 课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册 8.1.1 传染病及其预防 课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-07 11:41:20 | ||
图片预览
文档简介
8.1.1 传染病及其预防
疾病名称
病因
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视
病毒性结膜炎
营养不良性贫血
蛔虫病
流感病毒
晶状体曲度变大或眼球前后径变长
偏食挑食
结核杆菌
病毒
蛔虫（寄生虫）
是
是
是
是
是
否
水痘-带状疱疹病毒
是
请你根据自己的生活经验，判断下表疾病是否为传染病？
情景导入
02
03
1、说出什么是传染病及其特点；
2、列举常见的细菌性、病毒性传染病和寄生虫病；
3、举例说明传染病流行的三个基本环节及预防措施。
学习目标
传染病：是指由 （细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
病原体
结核杆菌
HIV病毒
蛔虫和蛔虫卵
皮藓菌（真菌）
一、传染病
什么是传染病？
传染病的类型
病毒性传染病
根据病原体的不同
细菌性传染病
寄生虫性传染病
肺结核、龋齿
新型冠状病毒肺炎、狂犬病、
麻疹、水痘等
蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等
如何区分传染病和非传染病？
想一想
如：近视眼：不能传染。结膜炎：具有传染性。
传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性；非传染病是由患者自身组织、器官等发生异常造成，不具有传染性和流行性。
下列属于传染病的是（ ）
A、近视
B、肺结核
C、阑尾炎
D、心脏病
B
对点专练
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行性感冒。接触过沥干患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
二、传染病流行的基本环节
流感传播需要的环节：
流感患者
呼吸道传播（吸入带病毒的空气）
易患流感的人（老人、小孩、未接种流感疫苗的人）
甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
甲肝传播需要的环节
甲肝患者
消化道传播
（被污染的水、食物或餐具）
未接种甲肝疫苗的人
两种传染病传播的共同点?
流感传播环节
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
肝炎传播环节
→散播病原体者←
→容易患此病的人←
途径
肝炎患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
传染病流行的三个环节
传染源
传播途径
易感人群
1、传染源：能够散播病原体的人或动物
病人
病原体携带者
受染动物
2、传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
空气传播：流感、水痘、麻疹、肺炎等
饮食传播：甲肝、蛔虫病、痢疾等
生物媒介传播：疟疾、登革热等
接触传播：手足口病、病毒性结膜炎等
3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
3个环节，缺一不可
下列不属于传染源的是（ ）
A.艾滋病病毒的携带者
B.禽流感病毒
C.患流感的老年人
D.患手足口病的儿童
对点专练
B
假如我们学校发现有一名“新冠”患者，为了防止“新冠”扩散，现在该怎么办呢？
三、传染病的预防措施
想一想
隔离病人
1.控制传染源：将“新冠”患者送到医院进行隔离治疗
出门戴口罩
回家勤洗手
室内勤消毒
戴护目镜、穿防护服
2.切断传播途径：对学校所有设施进行消毒处理等。注意个人卫生、环境卫生，使病原体丧失感染健康人的机会
锻炼身体
接种疫苗
3.保护易感人群：没有患病的老师、同学隔离，注意戴口罩，注射疫苗等。
综合措施、重点措施相结合
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
例如:
麻疹、乙肝，预防接种，保护易感人群为主；
蛔虫病等消化道疾病，搞好个人和环境卫生，切断传播途径为主；
性传播疾病，如艾滋病、淋病，洁身自爱，切断传播途径为重点。
关于新冠病毒肺炎的防治，下列做法与预防传染病的措施，不匹配的是（ ）
A.建立方舱医院收治轻症患者——控制传染源
B.支援武汉的医生注射胸腺肽——保护易感人群
C.外出需要带口罩——保护易感人群
D.不聚集，减少外出——切断传播途径
对点专练
C
传染病及其预防
概念：由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
流行环节
传染性、流行性、地方性、季节性
控制
切断
保护
本课小结
再 见
疾病名称
病因
是否可传染
流行性感冒
水痘
肺结核
近视
病毒性结膜炎
营养不良性贫血
蛔虫病
流感病毒
晶状体曲度变大或眼球前后径变长
偏食挑食
结核杆菌
病毒
蛔虫（寄生虫）
是
是
是
是
是
否
水痘-带状疱疹病毒
是
请你根据自己的生活经验，判断下表疾病是否为传染病？
情景导入
02
03
1、说出什么是传染病及其特点；
2、列举常见的细菌性、病毒性传染病和寄生虫病；
3、举例说明传染病流行的三个基本环节及预防措施。
学习目标
传染病：是指由 （细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
病原体
结核杆菌
HIV病毒
蛔虫和蛔虫卵
皮藓菌（真菌）
一、传染病
什么是传染病？
传染病的类型
病毒性传染病
根据病原体的不同
细菌性传染病
寄生虫性传染病
肺结核、龋齿
新型冠状病毒肺炎、狂犬病、
麻疹、水痘等
蛔虫病、钩虫病、血吸虫病等
如何区分传染病和非传染病？
想一想
如：近视眼：不能传染。结膜炎：具有传染性。
传染病是由病原体引起的，具有传染性和流行性；非传染病是由患者自身组织、器官等发生异常造成，不具有传染性和流行性。
下列属于传染病的是（ ）
A、近视
B、肺结核
C、阑尾炎
D、心脏病
B
对点专练
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行性感冒。接触过沥干患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
二、传染病流行的基本环节
流感传播需要的环节：
流感患者
呼吸道传播（吸入带病毒的空气）
易患流感的人（老人、小孩、未接种流感疫苗的人）
甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
甲肝传播需要的环节
甲肝患者
消化道传播
（被污染的水、食物或餐具）
未接种甲肝疫苗的人
两种传染病传播的共同点?
流感传播环节
流感患者
易患流感的人
带病毒的空气
肝炎传播环节
→散播病原体者←
→容易患此病的人←
途径
肝炎患者
易患肝炎的人
带病毒的餐具
传染病流行的三个环节
传染源
传播途径
易感人群
1、传染源：能够散播病原体的人或动物
病人
病原体携带者
受染动物
2、传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
空气传播：流感、水痘、麻疹、肺炎等
饮食传播：甲肝、蛔虫病、痢疾等
生物媒介传播：疟疾、登革热等
接触传播：手足口病、病毒性结膜炎等
3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
3个环节，缺一不可
下列不属于传染源的是（ ）
A.艾滋病病毒的携带者
B.禽流感病毒
C.患流感的老年人
D.患手足口病的儿童
对点专练
B
假如我们学校发现有一名“新冠”患者，为了防止“新冠”扩散，现在该怎么办呢？
三、传染病的预防措施
想一想
隔离病人
1.控制传染源：将“新冠”患者送到医院进行隔离治疗
出门戴口罩
回家勤洗手
室内勤消毒
戴护目镜、穿防护服
2.切断传播途径：对学校所有设施进行消毒处理等。注意个人卫生、环境卫生，使病原体丧失感染健康人的机会
锻炼身体
接种疫苗
3.保护易感人群：没有患病的老师、同学隔离，注意戴口罩，注射疫苗等。
综合措施、重点措施相结合
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
例如:
麻疹、乙肝，预防接种，保护易感人群为主；
蛔虫病等消化道疾病，搞好个人和环境卫生，切断传播途径为主；
性传播疾病，如艾滋病、淋病，洁身自爱，切断传播途径为重点。
关于新冠病毒肺炎的防治，下列做法与预防传染病的措施，不匹配的是（ ）
A.建立方舱医院收治轻症患者——控制传染源
B.支援武汉的医生注射胸腺肽——保护易感人群
C.外出需要带口罩——保护易感人群
D.不聚集，减少外出——切断传播途径
对点专练
C
传染病及其预防
概念：由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
流行环节
传染性、流行性、地方性、季节性
控制
切断
保护
本课小结
再 见