11. 为文学作品配画 课件（38张）
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文档简介
人民美术出版社 美术 九年级下册 第11课
为文学作品配画
《将相和》－负荆请罪
你能说出下列图出自什么文学作品吗？
你还记得内容吗？
《卖火柴的小女孩》
《曹冲称象》
《司马光砸缸》
《故乡》
《狼牙山五壮工》
《达芬奇画鸡蛋的故事》
《伏尔加河上的纤夫》
配画
又称插图、插画，
是插附在文学作品中的图画。
配画的作用：
１.更直观、更形象的表达文字作品的内容。
２.文字作品的内容更具感染力。
文学作品插图
有哪些不同风格？
中外传统绘画形式文学插图
充满童趣的儿童文学插图
清新浪漫的青春文学插图
《星空》 几米绘
《照相本子》 几米绘
清雅秀丽的古典文学插图
《登鹳雀楼》 陆一飞绘
古朴雅逸的古典文学插图
《红楼梦》 戴敦邦绘
卡通动漫形式文学插图
简洁轻松的手绘文学插图
厚重强烈的现代文学插图
《骆驼祥子》 高荣生绘
生动的连环画形式文学插图
如何为文学作品连续的环节配画：
－－按故事情节分段设计画面。
连环画的分隔方法：
平均分格
连环画的分隔方法：
大小搭配
连环画的分隔方法：
自由分格
如何表达文学作品的意境？
１.情境；
２.构思；
３.构图；
４.色彩。
《游子吟》 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
构思：在诗歌开头用线和衣两件常见的东西，将慈母与游子紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。在三四句中通过慈母为游子赶织出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
构图：画面中人物并不太，安排在画面下半部偏左，表现人物是普通、渺小；人物旁边是一群鸡，表现出平淡的生活。
色彩：画面呈现的是绿色草地、黄色的花朵与衣裳，房屋的
灰色，一副春意盎然的样子。
情境：作者捕捉生活中普通的一瞬间，将慈母浓烈深厚的爱子情感，通过临行缝制的衣裳上密密匝匝的针线尽显出来。同时作品抒发了游子思乡念亲的至深情感。看似平淡的生活细节，使读者心灵引起震动，产生共鸣，产生反思和感恩之心。
《游子吟》
画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？
画家用用两个活泼的女孩比喻黄鹂鸟，表现出她们共同的特征——俏皮，嬉闹，活泼，青春。这样更增添画面的情趣。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
构思：诗中每句一景，动静远近，交错映现。构成了一幅绚丽多彩，优美平和的画卷，令人心旷神怡。画家还用两个妙龄活泼的少女比喻两只小鸟，更增加了画面的情趣。
《绝句》
构图：运用了“Ｓ”形构图，表现出空间的纵深感。
情境：画家通过表现这么一幅绚丽多彩、优美平和、
令人心旷神怡的画卷，表现春天复苏的活力。
色彩：诗中有嫩黄的小鸟、翠绿的柳林、雪白的白鹭、
蔚蓝的晴空，构成了一幅绚丽多彩，优美平和的画卷，
令人心旷神怡。
构图：一条弯弯曲曲的小路，蜿蜓伸向山头，画出了山路的绵长高远，使画面具有纵深感。
色彩：画面运用粉色、嫩黄、嫩绿色，把层林尽染的感觉表现了出来。
情境：山路、白云、人家，表现了画家的生气，尤其是枫林晚景让作者的喜爱之情难以抑制，以至于停下马车，驻步欣赏。
《山行》 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.熟悉作品，理解作品内容与内涵，
确定意境。
2.构思：运用适当的绘画风格和表现技巧，找出要描画的形象、景物，形象地再现文章情节。
3.构图：合理布局，安排画面。
4.绘画完成作品：
配画的方法步骤：
课堂实践：
选择一首你喜爱的诗歌，为它配画，表现诗歌的意境。
咏鹅
骆宾王(唐)
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
欣赏诗歌配画作品
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
每课一练
1. 配画，指插附在 中的图画。
2.作用：更 、更 的表达
文字作品的内容，加强作品的 感染力。
总结：
深刻理解作品的内容，准确领悟文字的内涵，处理和把握好意境，充分发挥配好配画对文学作品的艺术表现力与感染力。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
课后拓展：
插画不仅运用在文学作品中，还被广泛运用于自然、社会、科学、文史等社会的各个领域中。
请同学们在课后尝试将插画运用到其它领域中。
为文学作品配画
《将相和》－负荆请罪
你能说出下列图出自什么文学作品吗？
你还记得内容吗？
《卖火柴的小女孩》
《曹冲称象》
《司马光砸缸》
《故乡》
《狼牙山五壮工》
《达芬奇画鸡蛋的故事》
《伏尔加河上的纤夫》
配画
又称插图、插画，
是插附在文学作品中的图画。
配画的作用：
１.更直观、更形象的表达文字作品的内容。
２.文字作品的内容更具感染力。
文学作品插图
有哪些不同风格？
中外传统绘画形式文学插图
充满童趣的儿童文学插图
清新浪漫的青春文学插图
《星空》 几米绘
《照相本子》 几米绘
清雅秀丽的古典文学插图
《登鹳雀楼》 陆一飞绘
古朴雅逸的古典文学插图
《红楼梦》 戴敦邦绘
卡通动漫形式文学插图
简洁轻松的手绘文学插图
厚重强烈的现代文学插图
《骆驼祥子》 高荣生绘
生动的连环画形式文学插图
如何为文学作品连续的环节配画：
－－按故事情节分段设计画面。
连环画的分隔方法：
平均分格
连环画的分隔方法：
大小搭配
连环画的分隔方法：
自由分格
如何表达文学作品的意境？
１.情境；
２.构思；
３.构图；
４.色彩。
《游子吟》 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
构思：在诗歌开头用线和衣两件常见的东西，将慈母与游子紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。在三四句中通过慈母为游子赶织出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。
构图：画面中人物并不太，安排在画面下半部偏左，表现人物是普通、渺小；人物旁边是一群鸡，表现出平淡的生活。
色彩：画面呈现的是绿色草地、黄色的花朵与衣裳，房屋的
灰色，一副春意盎然的样子。
情境：作者捕捉生活中普通的一瞬间，将慈母浓烈深厚的爱子情感，通过临行缝制的衣裳上密密匝匝的针线尽显出来。同时作品抒发了游子思乡念亲的至深情感。看似平淡的生活细节，使读者心灵引起震动，产生共鸣，产生反思和感恩之心。
《游子吟》
画面中为什么没有画黄鹂鸟，而是画了两个女孩子呢？
画家用用两个活泼的女孩比喻黄鹂鸟，表现出她们共同的特征——俏皮，嬉闹，活泼，青春。这样更增添画面的情趣。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
构思：诗中每句一景，动静远近，交错映现。构成了一幅绚丽多彩，优美平和的画卷，令人心旷神怡。画家还用两个妙龄活泼的少女比喻两只小鸟，更增加了画面的情趣。
《绝句》
构图：运用了“Ｓ”形构图，表现出空间的纵深感。
情境：画家通过表现这么一幅绚丽多彩、优美平和、
令人心旷神怡的画卷，表现春天复苏的活力。
色彩：诗中有嫩黄的小鸟、翠绿的柳林、雪白的白鹭、
蔚蓝的晴空，构成了一幅绚丽多彩，优美平和的画卷，
令人心旷神怡。
构图：一条弯弯曲曲的小路，蜿蜓伸向山头，画出了山路的绵长高远，使画面具有纵深感。
色彩：画面运用粉色、嫩黄、嫩绿色，把层林尽染的感觉表现了出来。
情境：山路、白云、人家，表现了画家的生气，尤其是枫林晚景让作者的喜爱之情难以抑制，以至于停下马车，驻步欣赏。
《山行》 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.熟悉作品，理解作品内容与内涵，
确定意境。
2.构思：运用适当的绘画风格和表现技巧，找出要描画的形象、景物，形象地再现文章情节。
3.构图：合理布局，安排画面。
4.绘画完成作品：
配画的方法步骤：
课堂实践：
选择一首你喜爱的诗歌，为它配画，表现诗歌的意境。
咏鹅
骆宾王(唐)
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
欣赏诗歌配画作品
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
每课一练
1. 配画，指插附在 中的图画。
2.作用：更 、更 的表达
文字作品的内容，加强作品的 感染力。
总结：
深刻理解作品的内容，准确领悟文字的内涵，处理和把握好意境，充分发挥配好配画对文学作品的艺术表现力与感染力。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
文学插图
——
再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。
课后拓展：
插画不仅运用在文学作品中，还被广泛运用于自然、社会、科学、文史等社会的各个领域中。
请同学们在课后尝试将插画运用到其它领域中。