二年级语文下册教案 小露珠 2（冀教版）

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小露珠
教材分析
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
第一课时一、情景导入画面引题（小露珠的照片或图片）问学生这是什么？（或者见过小露珠吗）然后板书课题。二、自学文本1.正确、流利的朗读课文。2.读识生字并组词3.再读文把你喜欢的自然段标出来，给别人读一读。三、交流研讨1.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。2.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。（老师自己制作生字卡）3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。4.教师检查读生字的情况。四、 自学交流课文讲了小露珠的哪些方面？五、质疑答疑学生可能提出的问题：袭来教师抛给学生的问题：六、专题训练朗读课文。七、课堂小结你的收获？第二课时一、 情景引入：今天接着学习《小露珠》。二、 自学文本1.说小露珠给你留下了什么印象？（板书：可爱）2.画出写小露珠可爱的句子。结合实际想像它是怎样的可爱并同小组同学说说。三、交流研讨汇报板书：像钻石一样闪亮像水晶一样透明像珍珠一样美丽四、自学1.让动物们都喜欢的小露珠它是什么时间出现在那里？2.带着问题读课文，标出解答问题的语段并与同学讨论交流五 、交流研讨板书：夜幕降临（解释这个词）草叶上花朵上禾苗上1.第一自然段，范读、再朗读过渡语：黑夜过去了，黎明到来了小露珠已经有黄豆粒那么大了，当太阳出来的时候它把花、草、禾苗等植物打扮得格外精神。美地读第六自然段2.这么可爱的小露珠它怎么最后又消失了呢？自读课文最后一段。师生间讨论交流，弄明白后朗读好课文六、专题训练演示并解说小露珠形成和消失的过程。七、扩展延伸把自己喜欢的句子抄在采密集上。观察了解雾、霜、玻璃窗上冰花等自然现象的形成原因，并记录下来与别人讲一讲。八、课堂小结谈谈本节课收获。第三课时一、认读字学习 1.在课文中画出认读的生字，归类认读让学生分析，鼓励他们用自己的方法记忆生字。2. 可以采取小组比赛的方法游戏：一个人当裁判，指生字表中的生字，让另外两个同学抢读先读的获胜记一分。 二、会写字教学
1.小组内交流会写字的记忆方法，并组词。2.全班交流重点字，老师指导书空。3.观察生字在格中位置然后再写。
三、完成同步练习 第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨第三课时 授课时间 年 月 日
反思
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