安徽省2020-2021学年高二下学期期中考试生物试题 PDF版含答案

＋
?.肾小臂上皮细胞重吸收葡萄糖懦消艳能量，细胞内外Na 浓度差造成的高势能可为该过程供能（过程如
图）。下列有关分析正确的是
a
2020-2021学年（下）高二年级期中考试
b
阳叩制刨 生 物
考生注意： A.图中m侧为细胞内，n侧为细胞外
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上 B.图中细胞膜上物质b只有物质转运功能
的指定位置。
＋
2.回
m叩密仙咐 答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 C.图中Na 进出肾小管上皮细胞的方式相同
干净后，再选涂其他答案标号。 回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 ＋
D.细胞内外Na 浓度差会影响肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖的速率
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交田。 6.下列有关生物体中酶的叙述，正确的是
A.细胞内合成酶时都以氨基酸为原料并消耗能量
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要 B.酶通过降低化学反应所需活化能来影响反应速率
求的。 C. 一
酶具有专一性，所以 一
种酶只能催化 种化学反应
巾叩划阳啊 1.下列有关病毒的叙述，正确的是 D.酶催化反应的最适温度也是酶保存的最适温度
A.培养病毒需根据不同病毒对养分需求选择合适的普通培养基 7.如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，下列有关分析不合理的是 试管
B.高倍显微镜下，可观察到有些病毒外壳表面具有棘突等结构 气水滴 泡管
A.图示装置只能用于探究酵母菌的无氧呼吸
！＝ c. 组成新型冠状病毒的物质主要包括DNA、RNA和蛋白质 B.试管内加水既能隔绝空气又方便观察
D.某些病毒经过减毒或灭活可被制成疫苗，用于预防接种
金属垫罔
C.实验开始前应对酵母菌和葡萄糖溶液充分煮沸
2.添加糖是指在食物的烹调、加工过程中添加的单糖、二糖等各种糖类甜味剂，《中国居民膳食指南（2016）》建 酵母菌和葡
萄糖溶液
D.若
师 议每天摄人添加糖不超过50 g。 下列有关说法正确的是 将试管中的水换成冷水，则气泡产生速率降低
主旦 A. 8.
中国居民膳食中的糖类成分都来自添加糖 体外培养条件下，某种植物细胞的细胞周期各阶段时间如下表所示。 下列有关分析合理的是
B.食物中的葡萄糖、淀粉等糖类都可被细胞直接吸收 有丝分裂间期 有丝分裂期
周期 DNA复制前期 DNA复制期 DNA复制后期
人体不能吸收利用纤维素，但适量摄人纤维素有益健康 合计
c. (M期）
”
D. (G，期） (S期） ( G2期）
“
5尊 控糖 的主要目的是减少细胞对糖类成分的分解利用 时间／h
10 7 3.5 1. 5 22
嚣 3.下列有关人体内蛋白质的说法，正确的是
A. 蛋 A.
人体内的 白质都分布于细胞内 细胞中与DNA复制有关的酶的大量合成发生在G
I 期
B. B
合成一种蛋白质通常需要多种其他蛋白质参与 .细胞中核DNA和染色体数量的加倍都发生在M期
c. 蛋白质变性会导致其分子结构 中的肤键断裂 C.用含DNA 合成抑制剂的培养液培养10 h后，细胞都被阻断在S期
｛凶 D.蛋白质的多样性与氨基酸缩合方式的多样性有关 D.G
1 期持续时间长，是观察该植物细胞中染色体形态和数目的适宜时期
，悟）－峭 4.下列有关生物细胞结构和功能的叙述，正确的是 9.下列有关人体内细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，正确的是
A.线粒体是醋酸菌进行有氧呼吸的主要场所 A.人体发育过程中，细胞分化程度随年龄增长不断加强
B.内质网中合成的磷脂可以转运至核糖体 B.衰老细胞体积变大，细胞内多种酶的活性降低
c. 叶绿体类囊体膜上具有吸收光能的色素 C.体内有细胞衰老，即表明人体已经开始衰老
D.溶酶体中的酶可催化某些大分子有机物氧化分解 D.调控癌细胞的增殖与凋亡可作为癌症治疗的策略之一
生物（A卷）试题 第1页（共8页） 生物（A卷）试题 第2页（共8页）
10.下列有关生物学实验或研究的叙述，正确的是 15.青富素与一种Gephyrin蛋白相结合，能激活GABA受体（活细胞信号的主要开关），引发膜岛A细胞转
A.生物组织中脂肪的检测和观察一定要先制备临时装片 变为膜岛B细胞。 下列有关叙述错误的是
B.根据叶绿体色素在层析液中溶解度不同可以分离色素 A.膜岛A细胞与膜岛B细胞中所含有的核酸不完全相同
c B. B
.以人口腔上皮细胞为材料观察线粒体，需用甲基绿染色 GA A受体被激活后，可能引起某些物质进出细胞的通道打开
D.洋葱鳞片叶外表皮细胞可用于观察植物细胞的有丝分裂 c.青菌素诱发产生的膜岛素基因是引发膜岛A细胞转变的原因
11. D.青茜 －Gephyrin蛋白制剂可用于治疗糖尿病
下列有关人体内环境与稳态的叙述，正确的是 素
16.如图表示动物普遍具有的突触及信息传递过程，甲、乙分别表示神经递质和神经递质降解酶。 下列分析
A.尿液、泪液、消化液不是内环境的组成成分，但属于体液
正确的是
B.一氧化氮、抗体、氨基酸、尿 素都属于内环境的组成成分
A. 甲长B
甲以图示方式进入突触间隙的过程不耗能
c.人体不同细胞外液的组成成分及理化性质都相同
B.细胞X上没有类似于蛋白M的物质 J运豆豆?
D.人体各种疾病的产生都是因为内环境稳态被破坏 蛋白M过俨·护乙常
c.蛋白M可特异性识别并结合甲 J
12.研究人员挑选若干日龄、生长状况基本相同的健康小鼠，随机均分为甲、乙两组，进行了如表所示的相关
D.乙的抑制剂会使细胞Y持续兴奋 细胞Y
实验。 下列有关分析错误的是
17.膜蛋白白是一种天然免疫因子，可阻断艾滋病病毒（HIV）感染细胞。 下列叙述正确的是
甲组 乙组 A.未 IV携带者不具有传染性
①注射一 发病的 H
定量的膜岛素溶液 ①注射与甲组等量的生理盐水
B.感染 HIV后，体内的T细胞数量持续下降
②一定时间后，测定小鼠血糖浓度 ②一定时间后，测定小鼠血糖浓度
③注射适量一定浓度的葡萄糖溶液 ③注射与甲组等量的生理盐水 c.细胞合成SS不需要内质网、高尔基体的参与
④一定时间后，测定小鼠血糖浓度 ④一定时阅后，测定小鼠血糖浓度 D.提高SS基因的表达水平可降低HIV感染风险
A. .
甲组小鼠在进行步骤①后可能出现休克症状 18下列有关植物激素的叙述，正确的是
B. A.植
甲组步骤①和步骤③之间时间间隔不宜过长 物体内不同的内分泌器官合成并分泌的激素不同
B.
C. 在植物体内，生长 素的极性运输过程需要消耗能量
实验前不需要测定甲、乙两组小鼠的血糖浓度
c 生长 素是植物激素，不会出现在人或动物体内
D. .
本实验可用来验证膜岛素具有降血糖的作用
D.达尔文发现了植物向光生长的特性，并最早分离出生长 素
13.下丘脑既能参与体液调节，又能参与神经调节，在人体生命活动的调节过程中发挥着重要作用。 下列有
19.为探究不同浓度的2,4-D溶液对绿豆发芽的影响，某小组用等量不同浓度的2,4-D溶液分别浸泡绿
关下丘脑功能的叙述，错误的是
豆种子，在相同且适宜的条件下培养12h，得到下图所示实验结果。 下列分析正确的是
A.下丘脑合成并释放的抗利尿激素具有减少尿量的作用
151-长度／cm
B.体温调节中枢、血糖调节中枢都位于下丘脑 12
9
6
C.下丘脑分泌TRH受血液中甲状腺激素浓度的影响 3
0
3
D.细胞外液渗透压升高可使下丘脑中的渗透压感受器兴奋 6
9
14.冬天，小明同学从室内（26℃）来到室外（0℃），他体内可能发生的生理变化是 0 0.4 0. 7 1.0 1.3 1.6
2,4-D溶液浓度／（mg?L 1)
A.机体产热量增加、散热量减少，以维持体温相对稳定
A. 0.4 mg· L-1的 2,4-D溶液是促进生根的最适浓度
B.肾上腺 素和甲状腺激素分泌量增加 B. 2,4-D溶液既能促进芽的生长，也能抑制芽的生长
c.抗利尿激素分泌增加，尿量减少
c.相同浓度的2,4-D溶液对根和芽生长的影响一定不同
D.下丘脑中的冷觉中枢兴奋，调节机体增加产热 D.若改变不同浓度的2,4-D溶液浸泡时间，则实验结果可能不同
生物（A卷）试题 第3页（共8页） 生物（A卷）试题 第4页（共8页）
20.组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群的内分布型。 种群的内分布型大致百分 24.2020年1月，农业农村部发布《长江十年禁渔计划》，宣布从2021年1月1日0时起开始实施长江十年
为三类：均匀型、随机型和成群型（如图）。 下列分析错误的是 禁油计划。 下列相关叙述错误的是
A.调查长江水域中青鱼的种群密度可采用标志重捕法
B.生态破坏、捕捞无度等因素导致长江水生生物多样性锐减
C.十年禁渔计划有利于长江鱼类的繁衍有利于生态系统的稳定
D.永久禁捕、禁伐等措施是保护野生动植物资源的唯二措施
均匀型 随机型 成群型 25.20世纪60年代，某地在沿海滩涂上建立了一个人工林场，至今，已发展成生物多样性和生物栖息地较
“ ”
A.白蚁、蜜蜂种群的内分布型属于成群型 为丰富的 国家森林公园 。下列相关叙述正确的是
“ ”
B.种群的分布类型与种群所处的环境资源的分布情况有关 A. 国家森林公园 内的所有树木组成了一个生物群落
“ ”
c.森林的不同层次分布着不同的鸟类，这属于种群的均匀分布 B.与人工林场相比， 国家森林公园 的恢复力稳定性更高
“ ”
D. c.
内分布型研究比较适用于植物、定居或不太活动的动物种群的研究 国家森林公园 的观赏价值属于生物多样性的间接价值
“ ”
D
21. 一 .
动物的生殖模式按周期性划分 主要分 为两大类： 类是以季节为周期的（模式I），另一类是不依赖季 从滩涂到 国家森林公园 的变化体现了人类活动对群落演替的影响
二、非选择题：本题共5小题，共50分
。
节的（模式II ）。 模式I生物对季节变化十分敏感，只有在特定时间繁殖，后代才能成活；模式E生物多
26. ( 10 分）充足的水分 是植物正常生长的条件之一，研究植物的耐旱机制有利于指导农作物生产。 请回答
为高等动物，能够很好地适应季节的变化。 下列叙述正确的是
下列问题：
A.虎的生殖模式为模式上果蝇的生殖模式为模式E
(1）分布于全球几乎所有干旱地区的景天科植物采取白天关闭气孔，晚上开放气孔的特殊方式以适应
B.以模式I完成生殖的生物对环境的适应能力更强
干旱环境。 晚上气孔开放，吸收的C0
2 生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸
C.以模式E完成生殖的生物可以在短时间内产生较多后代
经脱竣作用释放C0
2。
D.不同种动物的生殖模式不同，这是生物长期进化的结果
①干旱条件下，景天科植物叶肉细胞白天进行光合作用时所需C0
2 的来源有
22.沙漠煌虫是最具破坏力的迁徙性害虫之一，2020年2月，东非地区鲤灾肆虐，快速蔓延，煌虫数量之多
几十年未见。 下列叙述错误的是
。
②景天科植物白天关闭气孔、晚上开放气孔以适应干旱环境，请分析气孔这一特点利于植物适应干
A.DNA不同是决定沙漠煌虫与东亚飞煌形态不同的主要因素
旱环境的原因：
B.化学防治、生物防治结合环境整治是综合防治蝉灾的有效手段
C.2020年东非煌灾可能导致该地区的植被破坏，生物多样性下降 。
(2）研究发现干旱会使小麦体内脱落酸（ABA）含量上升，科研人员推测小麦体内ABA受体过度表达会
D.人工构筑地理隔离带可以完全阻断沙漠蛙虫迂飞，防止煌灾蔓延 增强其抗旱能力。 为验证此推测，科研人员利用转基因小麦L8品系开展研究，结果如下图所示。
23.如图为某地利用人工湿地净化生活污水的示意图，基质层由土壤和各种填料组成。 下列有关分析正确 野生型 L8
的是
水分 野生型 L8
充足
水分 ＇ 每辑
充足 i 草草草
＇，：.. ，
出水口 窍
、主 ？毛
γ 11,,?去
基质 干旱 ,,,:.., a，咽士、
干旱 ！！?'S?＼ t部｝，
A.该人工湿地主要通过物理沉降、化学分解、微生物分解作用净化污水 植株生长状况 籽粒大小
B.该人工湿地中生物群落利用的能量全部来自植物固定的太阳能 ①植物体内ABA的主要作用是 。与野生型小麦中的
c.植物根系可大量吸收利用生活污水中的大分子有机污染物 ABA受体相比，转基因小麦L8品系应具有 的特点。
D.从出水口排放的净化水可以直接作为居民的生活用水 ②实验结果表明，干旱条件下凶品系的 优于野生型。
生物（A卷）试题 第5页 （共8页） 生物（A卷）试题 第6页 （共8页）
27. (10 分）如图表示生长素、赤霉素和乙烯对植物细胞纵向伸长的影响。请回答下列问题： 29.( 10分）拘祀具有养肝明目、补血润肺等作用，用拘祀加工成的拘祀酒酒精度低，兼有营养与保健功能，
颇受消费者欢迎。下图为利用发酵法生产拘祀酒的工艺流程。请回答下列问题：
加果胶酶、 NaHS03 酵母活化－，添加酵母
拘祀浸泡＋榨汁＋静置＋过滤＋调成分＋均质＋杀菌＋发酵＋陈酿＋下胶澄清－－＋；灌装
氧化产物 (1）拘祀果汁静置过程中，加入NaHS03 可以抑制对酵母菌有害的其他杂菌的活动，加入果胶酶的作用
(1）生长素、赤霉素等属于植物细胞之间传递 的分子。由图可知，在植物的生长 是
发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是 。 一 一
(2）对拘祀果汁成分进行调制时常加人适量煎糖，其作用有二： 是使发酵后的成品具有 定的糖度；
(2）合成生长素的前体物质是 。已知赤霉素和生长素对植物细胞纵向伸长具有 二是 ，提高发酵成品的酒精度。
“ ” “ ”
协同促进作用，则图中a、b过程的作用效应 （填 相同 或 相反 ）。 (3）干酵母加人果汁前需进行活化，即取一定量的干酵母加入适量 溶解，在
(3）高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制，结合题图分析，其原因可能是 35℃条件下活化适宜时间，然后加入发酵罐中发酵。
。 (4）灌装前需对拘祀酒进行灭菌处理。处理条件为62℃、30min，与瞬时高温灭菌相比，这种灭菌处理
(4）生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长，从作用机制分析，细胞分裂素促进植物生长的原 的优点是
理与生长素、赤霉素的主要区别是 (5）储存时若密封条件不好，久置后的拘祀酒表面常会形成→层白色菌膜，且酒味变酸，这是有氧条件
。 下 大量繁殖的结果。
28. (10 分）下图表示某草原生态系统的食物网，下表是生态学家对该生态系统所有营养级能量流动情况的 30. ( 10分）如图为分离土壤中能够分解纤维素的微生物的实验流程。请回答下列问题：
调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤表示分解者。GP表示生物同化的能量，R表示
2 -2 ? I ?→?→压亟！］－－－臣豆←匾虱
生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体储存着的能量（NP= GP-R），单 10
位为 kJ ? m a 。请回答
一
( 1）纤维素分解菌可合成纤维素酶，纤维素酶是 种复合酶，主要包括 。在纤维
下列问题：
素酶的作用下，纤维素最终被水解为葡萄糖。
GP NP R
(2）采集土样前，可将滤纸等材料埋进土壤中，等滤纸腐烂后从腐烂的滤纸及周围的土样中筛选纤维素
① 159. 1 26.8 132. 3
② 8 712. 7 3 696. 9 5 015. 8 分解菌。将滤纸埋在土壤中的原因是
③ 。
8.8 3.4 5.4
一 4 5 6
④ 1 412. 0 620. 7 791. 3 (3）测定土壤中纤维素分解菌的数量， 般选用10、10 和10 倍的稀释液进行培养。将培养液稀释的
⑤ 2 118. 5 192.6 1 925. 9 目的是
。
(4
(1 ）接种时，应在 附近进行，将样品用稀释涂布平板法接种到鉴别纤维素分解菌的培养
）该生态系统除图中所示各成分外，还包括 ；表中①所包含的图中
基上。
生物有 。
(5）刚果红可与纤维素形成 复合物，但不能与纤维素的分解产物发生该反应。当纤维素被
(2）能量在该生态系统的初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为 （保留1位小数）。
(3 分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的 ，据此可以筛选纤维素分解菌。
）碳以 形式沿着图中所示渠道进行传递。
(4）由于某种传染性疾病，该生态系统中的持羊数量大量减少，但该生态系统仍能维持相对稳定，据图
分析，其主要原因是 。
生物（A卷）试题 第7页（共8页） 生物（A卷）试题 第8页（共8页）
安徽省2020-2021学年（下）高二年级期中考试
生物（A卷）答案
第1～25小题，每小题2分，共50分。
1.答案 D
命题透析 本题考查病毒的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。
思路点拨 病毒营寄生生活，只能用活细胞培养，不能用普通培养基培养，A项错误；病毒个体微小，使用高倍
一 一
镜无法观察病毒的结构，B项错误； 种病毒只含 种核酸，不可能同时含有DNA和RNA,C项错误；某些病毒
经过减毒或灭活后可被制成疫苗，用于预防接种，D项正确。
2.答案 c
“ ”
命题透析 本题以 控糖 为情境，考查糖类的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命
观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 除添加糖外，中国居民膳食中的糖类还包括食物中的天然糖，如淀粉等，A项错误；淀粉是大分子物
质，不能被人体细胞直接吸收，人体摄入的淀粉必须分解为葡萄糖才能被细胞利用，B项错误；纤维素虽然不能
“ ”
被人体消化吸收，但对人体健康有益，如促进胃肠蠕动，加快粪便的排出等，C项正确； 控糖 的主要目的不是
减少细胞对糖类成分的分解利用，而是防止摄入糖过多影响机体健康，D项错误。
3.答案 B
命题透析 本题考查蛋白质的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维
的核心素养。
思路点拨 人体内的蛋白质有的分布于细胞内，有的分布于细胞外，如血浆中含有抗体等蛋白质，A项错误；合
成蛋白质通常需要多种酶的催化，这些酶的化学本质通常是蛋白质，B项正确；变性不会导致蛋白质分子结构
中的肤键断裂，C项错误；蛋白质的多样性与氨基酸缩合方式元关，与构成肤链的氨基酸的种类、数量、排列顺
序有关，还与肤链盘曲、折叠方式及其形成的空间结构有关，D项错误。
4.答案 c
命题透析 本题考查细胞的结构和功能，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 醋酸菌是原核生物，原核细胞不含线粒体，其有氧呼吸的主要场所不是线粒体，A项错误；核糖体不
含磷脂，内质网中合成的磷脂不会转运至核糖体，B项错误；叶绿体类囊体膜上具有吸收光能的色素，类囊体膜
是进行光反应的场所，C项正确；溶酶体中的酶是水解酶，可以催化某些大分子有机物水解，但不会催化其氧化
分解，D项错误。
5.答案 D
命题透析 本题以肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖为情境，考查物质跨膜运输，旨在考查考生的理解能力和获取
信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 根据图中肾小管上皮细胞膜上糖蛋白的分布可知，图中m侧为细胞外，n侧为细胞内，A项错误；分
＋
析题图可知，物质b兼有载体和酶的双重功能，B项错误；同中Na 进肾小管上皮细胞的方式是协助扩散，出肾
＋
小管上皮细胞的方式是主动运输，C项错误；分析题意可知，细胞内外Na 浓度差造成的高势能可为肾小管上
＋
皮细胞重吸收葡萄糖提供能量，故细胞内外Na 浓度差会影响肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖的速率，D项
正确。
6.答案 B
命题透析 本题考查酶的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核
心素养。
一
思路点拨 细胞内合成酶需要消耗能量，但不 定需要以氨基酸为原料，因为有些酶的化学本质是RNA,A项
一 一 一 一
错误；酶通过降低化学反应所需活化能来提高反应速率，B项正确；酶的专 性是指 种酶可以催化 种或
类化学反应，C项错误；酶适宜在低温条件下保存，酶催化反应的最适温度不是酶保存的最适温度，D项错误。
7.答案 c
命题透析 本题考查细胞呼吸的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学
思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 分析图示装置可知，图中酵母菌只能进行无氧呼吸，A项合理；试管内加水可以隔绝空气，为酵母菌
创造元氧条件，同时也便于观察实验中气体的产生，B项合理；实验开始前应对葡萄糖溶液充分煮沸，以除去氧
气和排除其他微生物对实验的干扰，但酵母菌不能煮沸，煮沸会导致其死亡，而使实验失败，C项不合理；若将
试管中的水换成冷水，水温降低，酶的活性降低，催化反应的速率降低，所以气泡产生速率降低，D项合理。
8.答案 A
命题透析 本题以某种植物细胞的细胞周期各阶段时间为情境，考查有丝分裂的相关知识，旨在考查考生获取
信息的能力和综合运用能力，以及生命观念飞科学思维的核心素养。
思路点拨 DNA复制需要相关酶的催化，这些酶的大量合成应发生在 DNA复制之前，A项合理；细胞中核
DNA数量加倍发生在S期，染色体数量加倍发生在M期，B项不合理；分析表格数据可知，用DNA合成抑制剂
进行处理，细胞都被阻断在S期需要3.5+1.5 +10 =15(h) ,C项不合理；观察细胞中染色体形态和数目的适宜
时期是分裂期（M期）的中期，D项不合理。
9.答案 D
命题透析 本题考查细胞的生命历程，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和
社会责任的核心素养。
思路点拨 人体发育过程中，始终存在细胞分化，在胚胎时期细胞分化最旺盛，A项错误；衰老细胞体积变小，
细胞核体积增大，细胞内多种酶活性降低，B项错误；对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老，但对于多
一
细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是 回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果，C项错误；诱导癌细胞正常
分化和凋亡，使其进入正常的细胞生命历程，阻止其元限分裂，是癌症治疗的可选策略，D项正确。
10.答案 B
命题透析 本题考查教材实验，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维的核心
素养。
思路点拨 用组织样液检测和观察生物组织中的脂肪时不需要制备临时装片，A项错误；不同色素在层析液
中溶解度不同，导致其在滤纸条上扩散速度不同，故根据叶绿体色素在层析液中溶解度不同可以分离色素，B
项正确；观察线粒体需用健那绿染液染色，C项错误；洋葱鳞片叶外表皮细胞几乎不能进行有丝分裂，D项
错误。
11.答案 B
命题透析 本题考查人体内环境与稳态，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维
的核心素养。
一
思路点拨 尿液、泪液、消化液不是内环境组成成分，也不属于体液，A项错误； 氧化氮、抗体、氨基酸、尿素
都属于内环境的组成成分，B项正确；人体不同细胞外液的组成成分及理化性质不完全相同，如血浆中的蛋白
-2 一
质含量高于淋巴和组织液，C项错误；内环境稳态被破坏可能导致人体患病，但人体各种疾病的产生并不都是
因为内环境稳态被破坏，D项错误。
12.答案 c
命题透析 本题考查血糖的调节，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科
学探究的核心素养。
思路点拨 甲组小鼠在进行步骤①后血糖浓度下降，可能出现休克等低血糖症状，A项正确；为防止长时间低
血糖对实验小鼠造成伤害，甲组步骤①和步骤③之间时间间隔不宜过长，B项正确；实验以血糖浓度为检测指
标，为了比较注射膜岛素前后小鼠血糖浓度的大小，实验前需测定小鼠的血糖浓度，注射后也要测定血糖浓
度，C项错误；本实验可用来验证膜岛素具有降血糖的作用，D项正确。
13.答案 A
命题透析 本题以人体生命活动的调节为情境，考查下丘脑的功能，旨在考查考生的理解能力和综合运用能
力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 抗利尿激素由垂体释放，A项错误；下丘脑中含有体温调节中枢、血糖调节中枢等，B项正确；下丘
脑分泌TRH（促甲状腺激素释放激素）受血液中甲状腺激素浓度的影响，当血液中甲状腺激素浓度较高时，会
抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，C项正确；下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压升高时，下丘
脑中的渗透压感受器会产生兴奋，D项正确。
14.答案 B
命题透析 本题以环境温度变化为情境，考查体温调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能
力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 寒冷环境中，机体产热量和散热量均增加，A项错误；肾上腺素和甲状腺激素具有促进细胞代谢，
增加产热的功能，寒冷环境中肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，B项正确；寒冷环境中，抗利尿激素分泌减
少，尿量增加工项错误；人体冷觉中枢位于大脑皮层，D项错误。
15.答案 c
命题透析 本题以青：毒素对血糖调节的影响为情境，考查细胞分化、血糖调节的相关知识，旨在考查考生的理
解能力和综合运用能力，以及科学思维、社会责任的核心素养。
思路点拨 膜岛A细胞与膜岛B细胞中所含核DNA基本相同，质 DNA和RNA不完全相同，A项正确；根据
题意，GABA受体是活细胞信号的主要开关，GABA受体被激活后，可能引起某些物质进出细胞的通道打开，B
项正确；膜岛A细胞内本来就存在1夷岛素基因，膜岛素基因不是引发膜岛A细胞转变为膜岛B细胞的原因，C
项错误；根据题意，青蔷素可与Gephyrin蛋白相结合，引发膜岛A细胞转变为膜岛B细胞，增加膜岛素的合成
与释放量，有利于降血糖，D项正确。
16.答案 c
命题透析 本题以兴奋传递过程为情境，考查神经调节，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命
观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 神经递质甲以胞吐方式进入突触间隙，该过程消耗能量，A项错误；分析题图可知，蛋白M是神经
递质受体，细胞X上也有神经递质的受体，B项错误；神经递质受体可特异性识别并结合相应神经递质，C项
正确；若甲为抑制性神经递质，则乙的抑制剂不会导致细胞Y持续兴奋，D项错误。
-3 一
17.答案 D
命题透析 本题以膜蛋白白为情境，考查免疫调节，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观
念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 未发病的HIV携带者体内有HIV，具有较强的传染性，A项错误；感染HIV后，体内的T细胞数量
一
先上升后下降，B项错误；根据题意，仍是 种膜蛋白，细胞合成 仍需要内质网、高尔基体的参与，C项错误；
根据题意，膜蛋白白可阻断HIV感染细胞，提高臼基因的表达水平可降低HIV的感染风险，D项正确。
18.答案 B
命题透析 本题考查植物生命活动的调节，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 植物没有专门的内分泌器官，A项错误；生长素的极性运输是主动运输，需要消耗能量，B项正确；
生长素是植物激素，但可以出现在人或动物体内，如人的尿液中含有呵｜喋乙酸（生长素）,C项错误；达尔文发
现了植物向光生长的特性，但他没有分离出生长素，D项错误。
19.答案 D
命题透析 本题以实验结果分析为情境，考查植物生命活动的调节，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能
力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 图示结果不能说明0.4mg·L 1的2,4-D溶液是促进生根的最适浓度，A项错误；图中不同浓度
“ ”
的2,4-D溶液处理后，芽的长度均不低于对照组，不能据此判断 2,4-D溶液可以抑制芽的生长 ，B项错
误；分析图示实验结果可推测，同浓度的2,4-D溶液对根、芽生长的影响有可能相同，如0.4mg·L-1的
2,4-D溶液对芽和根均表现为促进作用，C项错误；若改变不同浓度的2,4-D溶液浸泡时间，则实验结果可
能不同，D项正确。
20.答案 c
命题透析 本题以种群的内分布型为情境，考查种群的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，
以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 白蚁、蜜蜂是群居性动物，其种群的内分布型属于成群型，A项正确；种群的分布类型与种群所处
的环境资源的分布情况有关，B项正确；森林的不同层次分布着不同的鸟类，这属于群落的垂直结构，C项错
误；种群的内分布型研究是静态研究，比较适用于植物、定居或不太活动的动物种群的研究，D项正确。
21.答案 D
命题透析 本题以动物的生殖模式为情境，考查种群的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能
力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 根据题意可知，果蝇的生殖模式为模式 I ，虎的生殖模式为模式11,A项错误；以模式 I 完成生殖
的生物受环境因素影响较大，以模式E完成生殖的生物多为高等动物，能够很好地适应季节的变化，它们都能
一
以 定的方式适应环境，B项错误；以模式 I 完成生殖的生物对季节变化十分敏感，只有在特定时间繁殖才能
成活，故可以在短时间内产生较多的后代，C项错误；不同种动物的生殖模式不同，这是生物长期进化的结果，
D项正确。
22.答案 D
命题透析 本题以2020年东非埠灾为情境，考查种群飞群落与生物多样，性，旨在考查考生的理解能力和综合
运用能力，以及生命观念、社会责任的核心素养。
思路点拨 遗传物质是决定生物性状的主要因素，DNA不同是决定沙漠握虫与东亚飞且形态不同的主要因
素，A项正确；化学防治、生物防治结合环境整治是综合防治鲤灾的有效手段，B项正确；2020年东非蝉灾可能
一
导致该地区动植物种类和数量减少，生物多样性下降，C项正确；人工构筑地理隔离带不 定能完全阻断沙漠
握虫迁飞，D项错误。
-4 一
23.答案 A
命题透析 本题以污水净化为情境，考查生态系统及其稳定性，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，
以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 污水进入湿地经物理沉降、化学分解和微生物的分解作用得到净化，A项正确；该人工湿地 中生物
群落利用的能量包括植物固定的太阳能和污水中有机物分解释放的能量，B项错误；植物根系不能直接吸收
利用生活污水中的大分子有机污染物，C项错误；虽然经过净化，但从出水口排放的净化水还不能直接作为居
一
民生活用水，需要经过进 步的检测和处理，完全达标后才能作为居民生活用水，D项错误。
24.答案 D
“ ”
命题透析 本题以 长江十年禁渔计划 为情境，考查种群、群落与生态系统，旨在考查考生的理解能力和综
合运用能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 青鱼活动能力强活动范围广可用标志重捕法调查其种群密度 A项正确·生态破坏、捕捞元度等
因素是导致长江水生生物多样性锐减的重要原因，B项正确；十年禁渔计划有利于长江鱼类的繁衍，有利于生
态系统的稳定，C项正确；保护野生动植物资源并不是永久禁捕、禁伐，可在保护的基础上合理开发利用，D项
错误。
25.答案 D
“ ”
命题透析 本题以 国家森林公园 的建设为情境，考查群落与生态系统的相关知识，旨在考查考生的理解能
力，以及生命观念、社会责任的核心素养。
“ ”
思路点拨 生物群落是一个区域内的 所有生物， 国家森林公园 内所有的树木不能构成生物群落，A项错误；
“ ” “ ”
与人工林场相比， 国家森林公园 的营养结构更复杂，恢复力稳定性较低，B项错误； 国家森林公园 的观赏
“ ”
价值属于生物多样性的直接价值，C项错误；从滩涂到 国家森林公园 的变化属于群落演替，该过程离不开人
类活动的影响，D项正确。
26.答案 （除注明外，每空2分，共10分）
( 1）①细胞呼吸和液泡中苹果酸的分解 ②干旱环境中，白天关闭气孔可以减少蒸腾失水，晚上开放气孔可
以吸收C02 用于光合作用，这样既能减少水分的散失，又能保证光合作用的进行（答案合理即可给分，3分）
(2）①抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 ABA受体过度表达(1分） ②植株生长状况和籽粒大小
命题透析 本题以干旱对植物的影响为情境，考查光合作用及其影响因素，旨在考查考生的理解能力和综合
运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 (1）①据题分析可知，干旱条件下，景天科植物叶肉细胞白天进行光合作用时所需C02 的来源有
细胞呼吸和液泡中苹果酸的分解；②景天科植物白天关闭气孔可以减少蒸腾失水，适应干旱的环境，晚上开放
气孔可以吸收C02 并暂时储存于细胞中，以用于白天进行光合作用。
“
(2）①植物体内ABA的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 由题干信息 小麦体内ABA
”
受体过度表达会增强其抗旱能力 及植株的生长状况可知，干旱条件下，转基因小麦L8品系应具有 ABA受体
过度表达的特点。 ②分析图示可知，干旱条件下L8品系的植株生长状况和籽粒大小均优于野生型O
27.答案 （除注明外，每空2分，共10分）
(1）信息(1分） 多种激素相互作用共同调节
(2）色氨酸(1分） 相反
(3）高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长
(4）细胞分裂素主要通过促进细胞分裂来促进植物生长，而生长素和赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植
物生长（答案合理即可给分）
-5 一
命题透析 本题以生长素、赤霉素和乙烯调节植物细胞纵向伸长的机理图为情境，考查植物生命活动的调节，
旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 ( 1）植物激素属于植物细胞之间传递信息的分子。 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种
激素相互作用共同调节。
(2）合成生长素的前体物质是色氨酸。 根据题意，赤霉素和生长素对植物细胞纵向伸长具有协同作用，故图
中a、b过程分别表示促进作用与抑制作用即二者的作用效应相反。
一
(3）分析题图可知，当生长素浓度增加到 定值时，会促进乙烯合成，乙烯可抑制细胞纵向伸长。
(4）生长素、赤霉素主要通过促进细胞伸长来促进植物生长，而细胞分裂素主要通过促进细胞分裂来促进植
物生长。
28.答案 （每空2分，共10分）
(1）非生物的物质和能量、分解者 野狗、黄蝴、狮子
(2)11.3%
(3）含碳有机物（或有机物）
(4）该生态系统中与美令羊同处于第二营养级的生物还有斑马和鼠，以美令羊为食的野狗和狮子可通过捕食其他
生物维持生存（答案合理即可给分）
命题透析 本题以草原生态系统的食物网图和能量流动表为情境，考查生态系统的结构和功能，旨在考查考
生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念飞科学思维的核心素养。
思路点拨 ( 1）图示食物网中只有生产者和消费者，生态系统的组成成分除了生产者和消费者之外，还有非
生物的物质和能量、分解者；根据表中各营养级同化的能量可知，表中①所代表的是第兰营养级，包含的生物
有野狗、黄胁、狮子。
(2）能量在该生态系统的初级消费者和次级消费者之间的传递效率＝次级消费者（①）同化量÷初级消费者
（④）同化量×100%= 159. 1÷1 412. 0×100%但11.3%。
(3）碳在生物群落内部以含碳有机物的形式进行传递。
(4）该生态系统中与玲羊同处于第二营养级的生物还有斑马和鼠，禁令羊大量减少后，以玲羊为食的野狗和狮
子可通过捕食斑马和鼠等生物来维持生存 使该生态系统维持相对稳定。
29.答案 （每空2分，共10分）
(1）瓦解细胞壁和胞间层，提高出汁率并使果汁更澄清
(2）作为酵母菌酒精发酵的原料
(3）蒸馆水
(4）既能杀灭杂菌，又不破坏拘祀酒的营养成分和风味
(5）醋酸（杆）菌
命题透析 本题以构把酒酿制为情境，考查传统发酵技术的应用，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能
力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
一 一
思路点拨 ( 1）果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之 ，是 种不溶于水的高分子化合物，果胶酶能
瓦解细胞壁和胞间层，在拘丰己果汁中加入果胶酶不仅可以提高出汁率，还能使果汁更澄清。
一 一 一
(2）在拘祀果汁中加入展糖， 方面可以使发酵后的成品具有 定的糖度，另 方面可以作为酵母菌酒精发
酵的原料，提高发酵成品的酒精度。
-6 一
(3）活化干酵母常添加适量蒸馆水。
(4）与瞬时高温灭菌相比，温和条件（62℃）下长时间（30 min）灭菌的好处是既能杀灭杂菌，又不破坏拘祀酒
的营养成分和风味。
(5）有氧条件下，醋酸（杆）菌可利用酒精为原料进行醋酸发酵，使果酒变酸，同时在果酒表面形成白色菌膜。
30.答案 （除注明外，每空2分，共10分）
c 1) c1 酶、Cx酶和葡萄糖背酶（答不全不给分）
(2）滤纸富含纤维素，滤纸腐烂过程中会聚集较多的纤维素分解菌（答案合理即可给分）
(3）降低培养液中纤维素分解菌的密度，保证接种后纤维素分解菌个体充分分离，在平板培养基上能得到单
个细胞生长形成的菌落（答案合理即可给分）
(4）酒精灯火焰（1分）
(5）红色(1分） 透明圈
命题透析 本题以分离土壤中的纤维素分解茵为情境，考查微生物的培养飞分离与鉴定，旨在考查考生的理解
能力和综合运用能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。
一
思路点拨 (1）纤维素酶是 种复合酶，至少包括cl 酶、Cx酶和葡萄糖昔酶。
(2）为了让土样中含有更多的纤维素分解菌，采集士样前，可将富含纤维素的物质，如滤纸等，埋进土壤中，在
这些物质分解过程中 会聚集较多的纤维素分解菌。
(3）为了保证接种后在平板培养基上能得到单个细胞生长形成的菌落，接种前应根据样品中细胞的密度、繁
殖速度、培养时间等因素对培养液进行合适倍数的稀释。
一
(4）为便于从平板上挑取所需的微生物菌落， 般将样品用稀释涂布平板法接种到鉴别培养基上。 为防止杂
菌污染，接种要在酒精灯火焰附近进行。
一
(5）刚果红是 种染料，它可以与纤维素等多糖物质发生反应形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖
和葡萄糖发生这种反应，因此纤维素被分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。
一 7 一