二年级语文下册教案 要是你在野外迷了路 3（冀教版）

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要是你在野外迷了路
教材分析
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
课前准备:通过上网、查资料、向父母询问等方式了解指南针及一些自然常识知识。一、情景导入要是你在野外迷了路你会怎么办呢？二、自学文本1.自由读课文。读准字音，读通顺句子。做到不丢字，不填字，不重复。2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。三、交流研讨1.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。2.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：稠、分辨教师抛给学生的问题：忠实的向导五、自学并交流课文都写了什么内容？六、专题训练：读课文读词语七、课堂小结：说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入：小山羊找不到方向迷路了哭的很伤心，我们用什么办法帮助它找到回家的路呢？二、自学文本课文中告诉了辨别方向的几种好办法。自读文标出课文中辨别方向的几种方法，然后向小组同学讲述明白，交流清楚，交流过程中可画示意图，也可借用实物演示。三、交流研讨学生喜欢说哪种方法就说哪种方法，用什么样的汇报形式都可以板书：太阳北极星 细细察大树 多多想四、拓展还知道一些别的辨别方向的方法吗？第三课时一、情景引入今天接着学习5课。二、书写生字1.小组内轮流读写字部分。2.小组长组织说说你是怎么记住这些字的。3.小组长组织笔画书空。4.小组长组织组个词语，并试着说句话。三、班级交流1.教师组织交流生字（关键是哪些字是最不好写的）2.教师指导不好写的字，需要注意什么。四、专项训练在书上写一写这些字。五、课堂小结汇报收获。 课前准备：创设情景：自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结第二课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本：交流研讨拓展第三课时 授课时间 年 月 日情景引入班级交流专项训练课堂小结
反思
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