(共30张PPT)
品读经典 光亮人生
1．熟读、背诵全文，把握课文内容。
2、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。
3、学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
学习目标
走近作者
你了解陶渊明吗？谁能给大家介绍一下？
学过的作品？
作者的故事？
陶渊明生逢东晋乱世之秋，少时已有报国之志。但是，东晋末年,门第观念盛行。社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利, 而且讲究繁文缛（rù）节。社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明二十九岁为官，以实现“救苍生”之宏愿。但终其一生，他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的几任小官。以陶渊明的地位和能力，他根本改变不了这个社会，而他又不想被这个社会改变，与世人同流合污。因而只好自四十一岁归隐田园，过着俭朴的生活。
走近作者
走近文本
听读课文
1.闲静少言，不慕荣利。
2.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
3.造饮辄尽,期在必醉。
4.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
1、这些句子你懂了吗？
2、字号来源于_____________。
3、最突出的性格特征是__________________。
4、志趣爱好_______、_______、________。
5、生活境况是 _____________________
_________________________________。
宅边有五柳树
闲静少言，不慕荣利
好读书
性嗜酒
常著文章
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
2、五柳先生简介（课文原句）
1、姓名：_______ 住址：______ _
不详其姓字
不知何许人
6、五柳先生的六种人生态度：
对读书——？ 对作客——？
对家境——？ 对著文——？
对得失——？ 对贫富——？
五柳先生简介（课文原句）
再读课文 研读赏析
1、找出文中使用最多的一个字？ 体现了作者怎样的性格和追求？
①先生不知何许人也
②亦不详其姓字
③闲静少言, 不慕荣利
④好读书, 不求甚解
⑤性嗜酒, 家贫不能常得
⑥既醉而退, 曾不吝情去留
⑦环堵萧然, 不蔽风日。
⑧不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2、作者到底想对什么说“不”？
东晋末年,门第观念盛行。社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利, 而且讲究繁文缛（rù）节。社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满而辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。
从“ ”这句话，我看到一个 的五柳先生。
3、五柳先生是一个怎样的形象？
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品评作者
假设陶渊明穿越了千年来到了我们面前，你想对他说些什么？
1、我从文中———我（不）欣赏你———。
2、我有一个问题……
陶渊明对历代文人的深远影响
李白的“何时到澎泽，狂歌五柳前。”
白居易的“每逢姓陶人，使我心依然”
鲁迅也说：他的态度是不容易学的，他非常之 穷，而心里很平静。家常无米，就去向人家门口求乞。……他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱采菊，偶然抬起头来，悠然的见了南山，这是何等自然。
《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
品读经典光亮人生
没有人一定要去排斥名利荣华，贫穷也不是陶渊明所追求的，只是为了自己的志趣和信念，放弃那些有辱人格的荣利，即使结果贫穷，也“晏如也”。虽然凄苦，但内心淡定，坚守着自己的心灵家园……与其说 《五柳先生传》是陶渊明的自传，倒不如说“五柳先生”是一个理想化了的陶渊明，陶渊明期待自己成为这样的人。
我们在现实生活中努力做到“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，在名利面前多一分淡定，有自己的原则和心灵的操守。让其品格为我们心灵的天空添一盏明灯，为我们点亮前行的路……
品读经典 光亮人生
拓展延伸
1、名家引路 老舍的幽默自传
舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须，生于北平。3岁失怙，可谓无父。学者之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末奖为荣，示甘于寒贱也。27岁发奋读书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活40年也许有点出息。
拓展延伸 展示才华
1、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。
2、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。
3、写传记最重要的是内容要真实。
请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。
展示才华
参考资料
箪瓢屡空
关于“黔娄”
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
不能为五斗米俸禄
五柳先生的性格
箪瓢屡空
孔子赞颜回：
“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”
22关于“黔娄”
黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。
陶渊明在《咏贫士》中曾写道：“安贫守贱者，自古有黔娄。”
曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗 ”? 黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧! 鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧! 他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康” 做谥，谁又能说不好呢？”? 曾参听了大加赞誉。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
1.哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利
书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解
率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留
安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自娱，忘怀得失。
归园田居(其三)
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
桃花源记
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌纵横，鸡犬相闻……《五柳先生传》导学案
学习目标：
1．熟读、背诵全文，把握课文内容。
2、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。
3、学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。
一、走近作者
你了解陶渊明吗？谁能给大家介绍一下？
学过的作品
作者的故事
二、走近文本：
1、这些句子你理解了吗？
（1）闲静少言，不慕荣利。
（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
（3）造饮辄尽,期在必醉。
（4）环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2、五柳先生简介（课文原句）
（1）姓名：_______ 住址：______
（2）字号来源于_____________。
（3）最突出的性格特征是__________________。
（4）志趣爱好_______、 _______ 、 ________。
（5）生活境况是
（6）五柳先生的六种人生态度：
对读书——？ 对作客——？
对家境——？ 对著文——？
对得失——？ 对贫富——？
三、再读课文 研读赏析
1、找出文中使用最多的一个字？体现了作者怎样的性格和追求？
2、作者到底想对什么说“不”
温馨提示一：东晋末年, 门第观念盛行。 社会黑暗, 风气污浊, 很多人不择手段追名逐利, 而且讲究繁文缛（rù）节。社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官, 因对官场不满而辞去官职, 归隐田园, 过着俭朴的生活。
3、你觉得五柳先生是一个怎样的形象？
温馨提示二：读“ ”这句话，我看到一个 的五柳先生。
4、评说作者交流分享：假设陶渊明穿越了千年来到了我们面前，说出你想对他说什么？
温馨提示三：
因为文中———我（不）欣赏你———。
我有问题想问你……
四、拓展延伸 展示才华
1、名家引路 老舍的幽默自传
舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须，生于北平。3岁失怙，可谓无父。学者之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末奖为荣，示甘于寒贱也。27岁发奋读书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活40年也许有点出息。
舒舍予，字号老舍，今年40岁，面色发黄没有胡子，三岁的时候父亲去世，可以说没有父亲。上学的时候，皇帝制早已被推翻，可以说没有皇帝。没有父亲也没有君王在上，惟有特别孝敬老母亲，小时候读三百篇，只是浏览而不懂其中的真髓。后来到师范读书，这才奠定了教师的根基。等到长大以后，为了生活四方奔走，以教书为职业。每次买奖券，总是以得末等奖为光荣。自身也甘于平凡贫苦。二十七岁的时候发奋读书，但是科学哲学学不懂，所以才写小说，希望能博大家一笑而已，三十四岁时结婚，现在已经有一男一女两个孩子，都很机灵可爱。闲暇的时候喜欢养养花，苦于不能掌握种花的方法，种的花总是只有叶子而没有花朵，可还是不忍心丢掉。什么书都读，却没有什么收获，但是也不着急。教学和做事都特别认真，往往容易吃亏，却也不后悔。就这样而已，再活下去40年，或许能有点出息吧。
温馨提示四：传记的写法
（1）、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。
（2）、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。
（3）、写传记最重要的是内容要真实。
2、展示才华
欣赏了这充满了自赏与自嘲的传记文章，同学们也来介绍介绍自己吧，可以写完整的小传，也可以只抓某一个特点写一段文字，展示自己与众不同的个性。
