湘艺版 一年级上册音乐 第六课 买菜 教案

买菜
教学目标
体验歌曲欢快风趣的情绪，增强独立自主的生活意识和热爱劳动的生活态度。
能用轻快活泼的声音，有表情的演唱歌曲《买菜》。
能够结合富于韵律感的歌词感受“X-、X、X”三种节奏的长短。
教学重点
能用轻快活泼的声音，有表情的演唱歌曲《买菜》
教学难点
音乐知识节奏记号“XX XX| X X| X -”的掌握。
教学准备
电子琴、多媒体课件、节奏卡片
教学过程
师生问好
导入
师：今天老师要当小记者，谁要被我采访呢？（请一位同学）请问你有过去菜市场的经历吗？跟谁去的呢？菜市场有哪些菜呢？
生：…
师：看来你真是一个生活丰富的孩子，和家人一起去买菜是一件很开心的事情，今天李老师将带大家去菜市场逛逛，一起走进我们的新课，买菜。
新课教授
初听歌曲
师：请同学们认真的聆听歌曲，跟随音乐左右摇摆身体做律动并感受歌曲的情绪。
生：欢快风趣的情绪。
第二次聆听歌曲
师：请同学们认真听听歌曲中这个小朋友去买了哪一些菜？
生：鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿....（PPT按歌词顺序展示菜的图片）
师：那么是怎么形容这些菜的呢？
生：鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油....（适当的给予提示）
节奏教学
师：那么我们将这些菜名按照一定的节奏读出来，是不是更有趣呢？让我们一起来看看都有哪些节奏记号。（将三种节奏记号一一展示，并结合律动爷爷、爸爸和我进行学习）
师：首先我们一起来读一读这些节奏记号
生：ti ti da da a （并跟随老师拿出食指画箭头）
师：同学们学得真快，那么现在将这些节奏记号放入一个律动游戏里来读一读（PPT展示爷爷、爸爸和我）
师：同学们都读的很好，那么我们现在给这三个节奏排队，谁最长，谁最短呢？
生：ti最短，da a最长。
师：那我们给这三个节奏都分别取个名字吧，它们是八分音符、四分音符、二分音符。
师：现在老师将这些节奏型重新组合，看看同学们会不会读。
①ti ti ti ti|da da ②da ti ti |da ti ti ③ti ti ti ti |da a
歌词朗读
师：同学们都学得非常快，那么我们现在把刚刚点过的菜名都放到这些节奏里面，看看会有什么变化？
生整齐的按节奏朗读歌词
5、第三次聆听
师：现在我们再听一遍歌曲，可以跟随音乐小声的哼唱歌曲旋律，并找出歌曲中哪些菜是唱出来的，哪些是念出来的。
生：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀......（唱）
萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆（念）。
师：那我们现在一起来唱一下，同学们要把买菜后得意、兴奋的感觉表现出来，声音要干脆、跳跃、有弹性。
第四次聆听
师：现在要请同学们再听歌曲，仔细听听歌曲中的小朋友师与谁一起去买菜的？买完菜又她又发出了什么声音呢？
生：与奶奶去买菜，发出了“嗨”的声音。
师：那我们一起来表现一下，注意要把买了很多菜得意的心情唱出来，切忌大声喊叫
师：现在请同学们跟琴把这部分唱一唱，一定要注意情绪哦
整体演唱
师：同学们已经学会演唱歌曲《买菜》了，那我们现在跟随伴奏一起整体演唱歌曲，希望同学们能够用欢快活泼的声音，微笑的演唱歌曲。
情景表演
师：现在我们要模仿菜市场，要请所有同学站起来演唱，可以加入自己喜欢的动作。
结束
今天我们一起学习了歌曲《买菜》，感受到了与家人一起去买菜的乐趣，希望同学们可以体会到独立自主的生活乐趣，热爱生活，热爱劳动。