(共15张PPT)
第五单元·阅读
17.壶口瀑布
梁衡
第一课时
壶口瀑布
学习
目标
1
了解游记
概括壶口瀑布特点
体会作者的思想感情
3
2
CHUZHONG
YUWEN
铸
告诫
推搡
霎时
驰骋
漩涡
寒噤
迂回
汩汩
湿漉漉
震耳欲聋
怒不可遏
读准字音
zhù
jiè
sǎng
shà
chěng
xuán
wō
jìn
è
gǔ
lù
yū
梁衡在《我写<壶口瀑布>》中说:《壶口瀑布》是我做记者工作时写的最后一篇散文。黄河与我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边成长。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离黄河有多么近了……后来当记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节和地势不同而出现的万千变化，在我脑子里印象亟深。
背景
赏景
《壶口瀑布》
什么时间、位置？
看到了怎样特点的壶口瀑布？
温馨提示：抓住关键词、句。
俯视
河滩
水势浩大
涛声如雷
雨季
那河就像一锅正沸着的水；那沟已被灌得浪沫横溢；但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去；水浸沟岸，雾罩乱石。
赏景
枯水期
河
心
俯视
俯视
俯视
仰视
由上而下
奇
雄
险
力
美
入水处深不可测，这便是“壶口”。龙槽顶着宽宽的河面形成一个“丁”字。
河水排排涌来，势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁……
顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去……碎成点，碎成雾。
浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。钻石觅缝，汩汩如泉；潺潺成溪；哀哀打旋；如丝如缕……
如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍；被旋出光溜溜的大坑；将铁硬的石寸寸剁去。
赏景
至
见
CHUZHONG
YUWEN
定点观察
单一视角观察
不同视角观察
定点换景
雨季
枯水期
赏景
观察角度有何异同？
梁衡在《我写<壶口瀑布>》文中还说到：这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。
文中哪些语句揭示了作者对黄河精神的理解？
梁衡说
壶口
悟景
《壶口瀑布》
作者赞美黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神，亦是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。
作者抒发了怎样的情感？
至
见
感
游踪
景观
观感
游记
移步换景
定点观察
自然景观
人文景观
一双足，行
何方
一对眸，望
何景
一颗心，有
何情
至
见
感
游记
作业
1.搜集查找描写壶口瀑布的古诗词并抄写。
2.勾画出你喜欢的语句进行赏析。(共19张PPT)
第五单元·阅读
17.壶口瀑布
梁衡
第二课时
一双足，行
何方
一对眸，望
何景
一颗心，有
何情
至
见
感
游记
学习
目标
1
学会用文字表达对语言的赏析
掌握作者融情入景的方法
2
赏析点
01
02
05
04
03
06
你能品析第3、4段语言的妙处，并试着写一段赏析文字吗？
语言赏析
精妙用词
多种修辞
长短句式
动静结合
虚实结合
正侧结合
运用了拟人手法，写水的动态
第一，选词准确，用词丰富。
如描写即将坠入深沟的河水，连用“挤”、“撞”、“推”、“搡”、“呼”、“拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。
语言赏析
精妙用词赏析范例：
这两段在动词使用方面很有特点。
运用了拟人手法，写水的动态
第二，适当重复，形成特殊的表达效果。
“跌”字在这两段中出现了六次，突出强调了瀑布飞流直下的动态，特别是第4段，连续五次使用“跌”，三次使用了“碎”，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。
语言赏析
运用了拟人手法，写水的动态
第三，拟人手法，描写水的动态。
这两段中，除上面提到的一些拟人化的动词外，还有“走”、“进”、“折返”、“迂回”、“觅”等常用来表现人的动作的动词，使文章的描写更有形象性，更易打动读者，也更能引发读者的联想与想象。
语言赏析
河水从五百米宽的河道上排排涌来
互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥
?
排排黄浪霎时碎成堆堆白雪
当河水这般畅畅快快地驰骋着时
沟底飞转着一个个旋涡
向龙漕里隆隆冲去
或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪
或被夹在石间，哀哀打旋
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕
而这一切都隐在湿漉漉的水雾中
语言赏析
精妙用词——叠词
运用了拟人手法，写水的动态
第一，增强形象性，突出景物特点。
“排排涌来”、“推推搡搡”、“排排黄浪”、“堆堆白雪”，写出了黄河水从500米宽的河道上滚滚而来的雄壮，同时“推推搡搡”赋予水以灵性，洋溢欢腾气息。“亮晶晶”让順壁挂下的如丝如缕的黄河水带有活泼性，“湿漉漉”增强了朦胧的画面感。
语言赏析
精妙用词赏析范例：
这两段在叠词使用上很有特点。
第二，具有音乐性，赋予音韵美
“隆隆冲去”、“汩汩如泉”、“潺潺成溪”、“哀哀打旋”，让读者有视觉感受、听觉感知，形声具备。令不同状态下的黄河水具有动感，赋予了音韵美，展示了生命的质感。
语言赏析
从点入
分条述
细品析
句抓住
语言赏析
观景时的直接体验
由景物引发的感想
理性色彩的思考
作者
感受
作者如何融情入景的?
方法探究
雨
季
枯
水
期
“可怕的警觉”
“不觉打了一个寒噤”
可
怕
震
撼
观景时的直接体验
景
物
感
想
水的形态
由景物引发的感想
人生百态
景
物
思
考
脚下的巨石
理性色彩的思考
黄河的个性
观景时的直接体验
由景物引发的感想
理性色彩的思考
作者
感受
融情入景：
方法探究
自然独特
推荐
阅读
郁达夫《西溪的晴雨》
徐
迟《黄山记》
王充闾《读三峡》
阿
来《尘埃落定》
作业
1.自选除精妙用词外的任一角度，对第三、四段进行赏析。
2.制定推荐篇目的阅读计划。
