Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects说课稿课件（25张PPT）

(共25张PPT)
英语四年级下册
Module
2
Unit
4
Subjects
说课稿
一、析
教
材
析
教
材
我说课的内容是牛津英语小学英语四年级下册Module
2
Unit
4
Subjects第一课时,本单元的教学重点是
词汇：Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE,
subject,
lesson,
from,
break。
句型：What
lessons
do
we
have
today?
We
have...
What
subjects
do
you
like?
I
like...
语音：掌握字母组合ck在单词中的发音。
1、教材的内容和地位
2、教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的理解，我对本课设计了如下教学目标：
　　1、情感目标：通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。
　　
2、认知目标
(1).学生们熟练掌握词汇：Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE,
subject。
(2).熟练掌握句型：What
subjects
do
we
have
today?
We
have...
(3).能听读课文并理解熟读。
　　
3、水平目标：学生能用英语进行生活交际，同时通过调查让学生体会合作学习的重要性。
教学重点是：通过对句型What
subjects
do
we
have
today?和We
have...的操练帮助学生熟练掌握核心词汇，并运用到实际生活中。
教学难点是：学生能够掌握核心词汇的发音。本课和Unit
3有一定联系，通过学生们介绍一天中的活动引出本课的词汇与句型。
3、教学重点、难点
二、讲
教
法
析
教
材
讲
教
法
教学策略
　　新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和理解水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合使用水平。为了达到教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助ppt教学课件及一些游戏活动激发学生的学习兴趣。在整个教学中，我注重老师与学生间、学生与学生间的互动，在轻松愉快的氛围中完成教学。
三、论
学
法
析
教
材
讲
教
法
论
学
法
为了突破这堂课地重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参于和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的的教学模式，促动语言实际使用水平的提升。
四、说
过
程
析
教
材
讲
教
法
论
学
法
说
过
程
我的教学过程分为：复习导入；chant激趣、营造氛围；联系实际、学习新知；趣味游戏、巩固掌握；精选题型、适当练习；布置作业、学以致用六个环节。
1、复习导入
复习Unit
3中的短语in
the
morning/afternoon/
evening,
at
noon/night,
通过提问：What
do
you
do
in
the
morning/afternoon/evening?
What
do
you
do
at
noon/night?引导学生回答：I
have
lessons
in
the
morning
and
in
the
afternoon.I
have
lunch
and
play
games
at
noon.I
do
my
homework
in
the
evening.
I
go
to
bed
at
night.从而自然地导入新课。
2、chant激趣、营造氛围
播放四年级上册Unit
3
Learn
the
sounds的儿歌动画，请学生跟着录音节奏大声朗读，然后提问：Where
are
Pete
and
Eve?
生答：They
are
in
the
classroom.问：What
do
they
do
in
the
classroom?
生答：They
study
Chinese.
问：Do
they
like
Chinese?
生答：Yes,
they
do.
3、联系实际，学习新知
出示学生的课程表和本单元要求学生掌握的学科词汇：Chinese,
English,
Maths,
Art,
Music,
Science,
PE,
逐一介绍这些科目，学生看着课件上的课程表练习拼读Look
and
learn中的词汇。教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。
播放课文视频，学生观看视频，初步了解课文内容。
给出问题，再次播放视频，学生根据课文内容回答问题。
学生们齐读课文，然后小组操练并汇报，采用分角色朗读课文的方式。
对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他/她的动作猜猜是什么科目。
S1:(mime
running)What
subject
do
I
like?
S2:
You
like
PE.
S2:
I
like
drawing
very
much.
What
subject
do
I
like?
S1:
You
like
Art.
4、趣味游戏，巩固掌握
5、精选题型，适当练习
英语教学除了口头练习，也要注重写的
练习。特别是到了四年级，学习内容更深了,学生一定要听说读写齐头并进，才能够掌握课堂知识，所以本课我设计了几个填空小练习，让学生对第三人称单数的人称变化和助动词的使用能自如地判断和准确地理解，错误的地方一起分析。
如何让今天的所学用到实际生活中去，为此我设计了一个调查表，让学生调查其他同学喜欢的学科，学生的任务明确了并能顺利完成了，那我的本课的教学任务也圆满完成了。
6、布置作业，学以致用
五、谈
反
思
析
教
材
讲
教
法
论
学
法
说
过
程
谈
反
思
任务预设：学生能够通过询问了解对方每天的课程安排，并能转述相关信息。
对于本次说课环节的反思
1、总体情况总结
2、不足和可能出现的情况
学生是否能够准确掌握Science和subject的发音
学生是否能够准确使用动词的原形和单三形式
谢谢
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