(共18张PPT)
歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题。
中国田园诗的特点：
标举隐逸
寄情山水
歌咏田园生活
济慈
济慈（1795～1821）英国浪漫主义诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛上一颗光彩夺目的巨星。
济慈创作的第一首诗是《仿斯宾塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗，次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的《安狄米恩》问世，全诗想象丰富，色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现了反古典主义的进步倾向。
1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩里恩》等著名长诗，最脍炙人口的《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》等名篇也是在这一时期内写成的。 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。
这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。
整体把握
诗歌的涵义
诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。
1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
2、《蝈蝈与蛐蛐〉哪些句子点明了主旨？
“大地的诗歌从来不会死亡”
“大地的诗歌呀，从来没有停息。
诗中是怎样体现这一主旨？
从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。
3、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？
全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美
【俄】叶赛宁
1895－1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一
谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁
第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色
赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
１。《夜》蕴含了怎样的感情基调？
带来柔美感受的事物。恬静、喜悦是诗的最主要的感情基调。蕴含了诗人对生活中的一切美好事物的钟情与热爱，尤其喜欢给人类
２具体说说《夜》传达了诗人怎样的心境？
感受到一份独特的静谧与柔美，陶醉其中而尽情地享受着这份恬静与闲适。
诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？
分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境(共17张PPT)
蝈蝈与蛐蛐
作者简介：
济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。
蝈蝈和蛐蛐 大地的诗啊永远不会死： 当骄阳炎炎使百鸟昏晕，． 躲进了树荫，却有个声音 在草地边、树篙闻飘荡不止； 那是蝈蝈在领喝，在奢华的夏日 它的欢乐永远消耗不尽， 因为如果它唱得疲倦过分， 就在草寸下享受片刻的闲适。 大地的诗啊永远不会停： 在寂寞的冬夜里，当霜雪 织出一片静寂，炉边的蛐蛐 尖声吟唱，歌声随着温度上升， 使人在睡意朦胧中恍惚听得， 绿草如茵的山坡上蝈蝈的歌曲。
整体把握
这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。
问题研究：
这首诗在构思上有什么特点？
提示：
开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。
诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。
诗歌的涵义 （诗人这样写的目的）
灿烂的星 灿烂的星！我祈求象你那样坚定－－ 但我不愿意高悬夜空，独自 辉映，并且永恒地睁着眼睛， 象自然间耐心的、不眠的隐士， 不断望着海滔，那大地的神父， 用圣水冲洗人所卜居的岸沿， 或者注视飘飞的白雪，象面幕， 灿烂、轻盈，覆盖着洼地和高山－－ 呵，不，－－我只愿坚定不移地 以头枕在爱人酥软的胸脯上， 永远感到它舒缓地降落、升起； 而醒来，心里充满甜蜜的激荡， 不断，不断听着她细腻的呼吸， 就这样活着，－－或昏迷地死去。
夜
作者简介：
叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。
赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：写夜的静谧
第二节：写溪水的歌唱
第三节：写月光下大自然的美丽
第四节：再次写到美丽的月色
结合课后练习二训练：
用自己的话，描绘所写的夜景。
这首诗传出诗人怎样的心境 ？(共30张PPT)
找找看：哪首是田园诗？
<<白雪歌 送武判官归京>>
<<别董大>>、<<山居秋暝>>
<<赤壁>>、<<过故人庄>>
<<钱塘湖春行>>、<<春望>>
<<山居秋暝>>
<<过故人庄>>
中国田园诗的特点：
标举隐逸
寄情山水
歌咏田园生活
（英）济慈
作者简介
约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫
主义诗人，出身卑微，生活贫困，自
幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集
《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》
，从此崭露头角，他的著名诗篇有
《夜莺颂》、《秋颂》等。他的诗想
像丰富，绚丽多彩，对世人具有极
大的影响。
自读，思考：
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？这首诗的构思有什么特点？
请找出文中的主旨句
“大地的诗歌从来不会死亡”，
“大地的诗歌呀，从来没有停息”
从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。
诗中是怎样体现
这一主旨的？
问题探究
诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？
这首诗表现了诗人怎样的情怀？
这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
合作探究:
这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为
它的构思哪些方面别具匠心
前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭
亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明
主旨；又通过联想巧妙联系盛夏“蝈蝈的乐音”和冬
天“蛐蛐的歌儿”生动地表现“大地的诗歌从来不会
死亡”的主题。仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写
了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却是大自然一年四
季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生
命 不息的永恒美，以少胜多，富有内涵，给人以广
阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。
（夏）蝈蝈的音乐
（冬）蛐蛐的歌儿
“大地的诗歌
从来不会死亡”
主题
构思：短小精致又十分大气
【俄】叶赛宁
谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁
（1895－1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一
反复朗读
用自己的话，描绘一下诗中所写的夜景，本诗展示了夜的什么特点？
静谧
美丽
这首诗传达出诗人怎样的心境？
对大自然的热爱和诗人安适、宁静的心态。
结构解读
第一节
描写夜的静谧。
第二节
寂静中，溪水在轻轻地歌唱。
第三节
进一步描写月光下大自然的美丽。
第四节
又回到夜的静谧，并再次写到美丽
的月色。
河水 松林 夜莺 秧鸡
溪水 月色（反复吟咏）
大河 小溪 青草
静谧
美丽
安适宁静的心境
静 夜
月光淡淡， 天河何处？
笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。
白云团团， 怕会有鲛人在岸，
漏出了几点疏星。 对月流珠。
比较
阅读
这首诗与郭沫若的《静夜》
给你的感受有什么异同？
这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。
这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
同：
异：
静夜 郭沫若
《静夜》赏析 这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射吗
比较阅读
《蝈蝈与蛐蛐》、《夜》这两首诗都是优美的田园小诗，请同学们分小组讨论，这两首诗在结构、内容、景物描写、感彩方面有什么异同。
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
迁移训练：
读<<田园乐>>，说出本文的思想感情，赏析其中名句，并试着改写成七言。
田园乐 王维
萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠
作业：
1、练习三，任选一题。
2、给红色的字注音：
昏晕 树篱 栖息 草茸茸
撒下 喧响
3、解释词语
沉醉：
栖息：
喧响：
4、读背两首诗。
yùn
lí
qī
róng
sǎ
xuān(共20张PPT)
第一课时
歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题。
作者简介：
济慈，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。
有感情的朗读：
注意把握诗的语调、重音和停顿。
有感情的朗读,思考:
诗歌结构上有何特点
描绘了怎样的景象 有什么作用
作者如何描写蝈蝈和蛐蛐
这两首外国诗并不以词语的精炼见长，而是以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中的情感和意境。
1、 《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？
2、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？
3、《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么特点？
3、《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么特点？
大地的诗歌从来不会死亡。（点明主旨）
生机勃勃的盛夏（动景）
大地的诗歌呀，从来没有停息（再次点明主旨）
宁寂严冬和温馨家庭（静景）
构思巧妙，短小精致而又十分大气
前后呼应
联想
夏冬两幅画面叠印在一起
4、《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？
全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美
俄·叶赛宁
第二课时
作者简介：
叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。
诗歌中选择了哪些物象，创造了怎样的意境？
赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美
第一节：写夜的静谧
第二节：写溪水的歌唱
第三节：写月光下大自然的美丽
第四节：再次写到美丽的月色
这首诗传达出诗人怎样的心境？
作者着力表现夜的静谧、美丽，传达出对自然的热爱和他安适、宁静的感受。
诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？
分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。
静夜——郭沫若
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月泣珠？
比较阅读：
这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？
比较阅读
这首诗与郭沫若的《静夜》给你的感受有什么异同？
这首全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。
这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
同：
异：
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。人教版语文九年级上第4课《外国诗两首》学案
教师寄语：读诗使人聪慧
学习目标
知识目标
1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。
2．领略诗歌深厚的文化底蕴。
能力目标
1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。
2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。
3．体会诗歌或平实中见真情，或深邃中显自豪的特点。 21世纪教育网
基础知识
1、读准下列加线字的音
虔（ ）信 颤（ ）抖 镶嵌（ ） 深邃（ ）21世纪教育网
晨曦（ ） 河畔（ ） 瞰（ ）望 黝（ ）黑
2、《祖国》一诗的作者_______（国别）诗人________（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖__________（姓名），被誉为“___________________”
理解探究：
① 怎样理解“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”一句的内涵和作用。
② 诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活，这些内容在诗中起何作用？
③ 诗人主要采用了什么方式来抒发感情的？
④ 这首诗在写作上有何特色？
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合作释疑：
① “我认识河流”在诗中有什么深刻含义？
②诗中排比句的内涵是什么？
③“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解 这句诗两次出现有什么表达效果
④ 这首诗在语言结构上有何特点？
课内精读
阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流，
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛21世纪教育网
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
（1） 依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（ ）幼发拉底河（ ）尼罗河（ ）密西西比河（ ）
中华文明发祥地所在的大河是 21世纪教育网
（3）诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？
(4）“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？
拓展迁移
阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟
童年的梦幻褪色了
不再是 只愿做一只
长了翅膀的小精灵
有月亮的晚上
倚在窗前的
是渐呈修长的双手
将火热的颊贴在石栏上
在古长春藤的阴里21世纪教育网
有萤火在游
[来源:21世纪教育网]
不再写流水帐似的日记了
换成了密密的
模糊的字迹
在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
有着谁都不知道的语句
1、 作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？
2、 诗歌中“修长的双手”代指什么？
3、 “流水帐似的日记”是否代表童年的时光？
4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？
21世纪教育网
4 参考答案
基础知识
1、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu
2、俄国 莱蒙托夫 休斯 哈莱姆的桂冠诗人
理解探究
(1)“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”，这一句统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“爱情”。这是个奇特的想法。下面的诗句围绕这种“爱情”展开。
(2) 在《祖国》中，诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。
(3) 直抒胸臆是本诗抒情的主要方式。一开头，诗人就说“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”接着诗人使用了几个表示让步的句子强调他对祖国的这种爱情是无以替代的。又接着“我爱……，我爱……”，诗人反复强调，把自己炽热的爱国感情融化在俄罗斯生活的动人画卷之中。因此，直抒胸臆是诗人抒情的主要方式。21世纪教育网
(4) 首先，想象奇特。他把对祖国的感情比喻为“爱情”，这是个奇特的想法。
其次，语言平淡而感情炽热。诗人没有选择雄伟壮观的景象抒发诗兴，而借助于日常生活中常见的景物：草原．森林．河流．小路．灯光，还有俄罗斯人民一组组快乐而简单的生活画面来抒发感情，于平淡中风本色更显感情的深沉、厚重。
合作释疑
(1) 遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神与物质文明的发祥地。“我认识河流”这一句诗的象外之旨，就是我认识人类文明发展的历史。
(2) 兰斯顿 休斯在《黑人谈河流》这首诗中，以不可遏止之势，把诗人胸中的郁积宣泄出来，他用一幅一幅的历史图画，把我们的思想带到了绵邈的人类的洪荒时代，让我们感到了在人类历史发展的长河中，黑人民族的伟大作用。把抽象的哲理，完全融会于形象的诗句之中。
(3) “我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明．文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。
(4) 这首诗在语言结构上，长句．短句互相交错，参差跌宕；四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同。这样的变化既有诗行结构整齐均衡的一面，又不失之呆滞化一；既有诗行形式上的跳跃，又不失节奏上的宫商之声。
课内精读
1、非洲 亚洲 非洲 北美洲
2、黄河
3、诗歌中的“河流”是一个高度凝练的意象。可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。是对黑人曾经作出过的杰出贡献的歌颂。
4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在诗歌中两次出现，形成结构上的前后呼应。[来源:21世纪教育网]
拓展延伸
1、 随着年龄的增长，小时侯的事情已经渐渐淡忘了。
2、 成长起来的人。
3、是 4、略
